2025-2026学年高中英语经验交流 课件.pptx

英花绽放语你同行

宣讲人：xxx2025年x月xx日

高中英语经验交流分享

课前---集体备课

课中---狠抓重点

课后---监督检查

个人感悟

课前---集体备课

“三备三研”:

“三备”：教研前，个人备

教研中，集体备

教研后，反复备

“三研”：研教材、研教法、研高考

坚持每天集体教研备课，固定时间，固定地点，一课一研，以新课程标准为旗帜，着眼课堂，立足学情，迎战高考。

教研前，个人备：

教师个人在集体备课前必须认真充分的备课，对本节课的要有清晰的教学思路。包括导入方式，如何突出授课重难点、课堂时间分配、学生活动等，主备课人除个人备课外，还要设计好初版导学案、配套作业以便集体备课时讨论。

教研中，集体备：

从高一起我们坚持做我们自己的导学案和配套作业，把我们精挑细选的知识点和配套习题打印出来，课前发给学生预习，课后巩固知识，受到了学生的欢迎，取得不错效果。

一备课组长主持，先检查每位教师的个人备课情况。

二主备课人，阐述自己的教学思路和步骤，教研小组讨论并补充，内容包括：

1.讨论备课中出现的问题，及解决方法。

2.讨论讲课的内容，怎么讲更有效。

3.讨论导学案初稿并最终定稿，课后分层作业、背诵默写内容、批改形式等。

教研后，反复备：

根据教研形成的统一意见，按备课组的统一要求，教师根据自己所教班的实际情况，进行再备课，对自己的教案进行调整、增删、优化板书设计等。

课中---狠抓重点

具体做法：

①狠抓单词

③巧抓作文

④重视练习

②夯实语法

目的：扩大单词量，夯实基础，大面积撒网，防止根基不稳，基础不牢。

具体做法：从高一起每个单元的单词，过三关。

①狠抓单词，第一阶段（已完成）

第三关

第二关

第一关

批改与反馈：单词默写当天批改完毕，书面反馈+口头反馈

励志班/重点班：默写不过关的同学，第二天找老师重默。

普通班：不过关人数较少时，挨个找老师重默，不过关人数较多时，先给课代表重默，然后老师随机抽查。

学困生：即单词默写实在过不了关的学生。我们采取盯人的方法，利用课间休息或者活动课把那些学困生一个一个叫过来，教读，教背诵技巧，尽可能完成过关任务。

这些其实都是笨办法，重点在于较真。但是通过这三关的较真，学生基本能够把单词掌握住，为后面的综合练习打下了坚实的基础。

目的：增加单词储备，使学生的词汇量进一步提升，大面积继续撒网，继续夯实基础。

具体做法：背默维克多，新版维克多共511页，共计单词约5000个，我们把整本书分为42个单元，每天一个单元，用默写材料，英译汉，汉译英，过三遍。

①狠抓单词，第二阶段（正在进行中）

重点单词：

需要会正确拼写，在语法填空题和作文中能够保证书写正确。

次重点单词：对于拼写不做硬性要求，但能默写出至少三个汉语意思。

还需关注：熟词生义、一词多义、精准的汉语释义、英语释义、辨析义、搭配义。

不同层次单词默写要求：

批改、反馈、重默方式和第一阶段相同。

该任务现在和一轮复习交叉进行，正在进行正序第二遍默写，暑假期间我们利用线上打卡的方式进行了共计35个单元的默写，还剩7个单元，开学后接着进行，10月下旬第三遍默写结束。

目标：使学生在阅读理解中精准根据语境和上下文，把握该词的正确含义，做题时，尤其遇见细节理解题和逻辑推理题时，不偏题，不跑题，不异想天开，痛失分数。

目的：聚焦高考高频词汇，缩小渔网范围，重点捞鱼：

具体做法：背默新课标外词汇368个，阅读理解高频单词500个，完形填空高频单词416个，课内单词拓展词435组，动词、介词、冠词重点短语，网络热词等。

背默这些单词的原因？

①狠抓单词，第三阶段（下阶段任务）

以新课标外词汇为例：（注：新课标外单词就是新教材未收录但是高考会考的单词。）

2025年高考英语全国Ⅰ卷总词数为3443个，去重后的总词1014个。其中，课标词有785个，占总词数的77.4%。课标外词汇有61个，占总词数的6.0%。（2024年高考全国Ⅰ卷课标外单词20个，2025年数量激增至61个）。

所以，单词默写任重道远，词汇量一直都是英语高考的生命线，我们的学生不容易，他们一直要背背背，直到高考。

②夯实语法，总结高考常考语法点，逐个击破

非必考

介词

冠词

连词

代词

数词

引导词

时态

定语从句

状语从句

名词性从句

句型突破：

时间状语从句

地点状语从句

原因状语从句

目的状语从句

结果状语从句

条件状语从句

让步状语从句

比较状语从句

方式状语从句

限制性定语从句

非限制性定语从句

主语从句

宾语从句

表语从句