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部编版三年级语文上册期末复习资料

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐近了。这学期，我们在语文的世界里认识了许多新朋友，学到了不少新本领。现在，就让我们一起回顾这段美好的学习旅程，把所学的知识好好梳理一番，为期末考试做好充分的准备，争取交出一份满意的答卷吧！

一、汉语拼音：基础牢固，读写不愁

汉语拼音是我们学习语文的“金钥匙”，一定要牢牢掌握哦！

1.声母、韵母、整体认读音节：请同学们对照课本，再次认读所有的声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和整体认读音节，确保发音准确。特别注意那些容易混淆的，比如平舌音（zcs）和翘舌音（zhchshr），前鼻韵母（aneninunün）和后鼻韵母（angengingong）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标上声调。

3.应用：能熟练地看拼音写汉字、词语或句子，也能给汉字注音。

二、识字与写字：字正腔圆，书写规范

汉字是我们的老朋友，要认识它，更要写好它。

1.识字：

*本册要求认识的生字，要能准确认读，了解它们的基本意思，并能在课文和生活情境中正确运用。

*注意辨析形近字、同音字、多音字。例如：“己、已、巳”；“在、再”；“行”（xíng/háng）、“好”（hǎo/hào）等。可以通过组词、造句来区分和记忆。

*学习运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、形声字规律、联系生活实际等。

2.写字：

*本册要求会写的生字，要能正确认读、组词、听写，并能按笔顺规则规范、端正、整洁地书写。

*注意汉字的间架结构，每个笔画在田字格中的位置。是独体字还是合体字？合体字是上下结构、左右结构、还是半包围结构？这些都要心中有数。

*养成良好的书写习惯：握笔姿势正确，书写姿势端正，卷面干净整洁。

三、词语积累与运用：词汇丰富，表意精准

词语是句子的组成部分，积累更多的词语，并能准确运用，能让我们的表达更生动。

1.理解词义：结合上下文、联系生活实际或查字典，理解课文中重点词语的意思。

2.近义词与反义词：掌握课文中出现的近义词和反义词，能根据语境选择合适的词语。例如：“美丽”的近义词是“漂亮”，反义词是“丑陋”。

3.量词搭配：正确使用量词，如“一只鸟”、“一朵花”、“一片叶子”。

4.词语归类：能按照词语的性质、用途等进行分类，如表示颜色的词、表示动作的词、描写人物神态的词等。

5.词语搭配：学习正确的词语搭配，如“明亮的眼睛”、“认真地学习”。

6.成语积累：背诵并理解课文中出现的成语，尝试在口头和书面表达中运用。

四、句子乐园：通顺连贯，表达清晰

句子是表达完整意思的基本单位，要学会说好话，写好句。

1.基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这几种基本句式，并能根据语气正确使用标点符号。

2.句式转换：学习“把”字句和“被”字句的互换，陈述句和反问句的互换（本册重点是陈述句改反问句，了解反问句表达的语气更强）。

3.关联词语：初步学习使用一些简单的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”（具体以课本出现为准）。

4.修改病句：能识别并修改简单的病句，如成分残缺、搭配不当、用词不当、意思重复等。

5.标点符号：正确使用常用的标点符号：逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）、引号（“”）。特别注意引号的用法。

五、课文内容回顾与阅读理解：读懂文本，领会主旨

课本是我们学习的根本，要认真回顾每一篇课文。

1.背诵与默写：熟练背诵课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句，并能准确默写。这不仅能积累语言，还能培养语感。

2.理解课文内容：知道课文主要讲了什么事，描写了什么景物，介绍了什么知识。理解重点句子的含义。

3.体会思想感情：感受课文所表达的喜怒哀乐，以及作者所要传递的道理或情感。例如，人物的美好品质，对大自然的热爱等。

4.关注细节：注意课文中的细节描写，如人物的动作、语言、神态，景物的颜色、形状、声音等，这些往往能帮助我们更好地理解课文。

5.初步的阅读理解方法：

*默读时能做到不出声、不指读。

*学习带着问题去阅读，边读边思考。

*能概括一段话的主要意思，或找出段落的中心句。

六、口语交际与习作：想说会说，乐于表达

语文学习不仅是为了读书识字，更是为了与人交流和表达自己。

1.口语交际：积极参与课堂上的口语交际活动，敢于表达自己的看法。说话时要注意听清问题，说清楚、说明白，态度自然大方。

2.习作：

*看图写话：仔细观察图画，看懂图意，按照一定的顺序（时间、地点、人物、事件：谁在