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2025年大学《认知科学与技术-认知障碍与干预》考试备考题库及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.认知障碍主要表现为（）

A.感觉器官功能下降

B.记忆力减退、思维混乱、注意力不集中

C.身体力量减弱

D.情绪波动剧烈

答案：B

解析：认知障碍是指大脑高级功能受损，主要表现为记忆力、思维能力、注意力、语言能力等方面的减退。感觉器官功能下降属于感官障碍，身体力量减弱属于运动功能障碍，情绪波动剧烈属于情感障碍，这些都不是认知障碍的主要表现。记忆力减退、思维混乱、注意力不集中是认知障碍的核心症状。

2.认知干预的主要目的是（）

A.恢复受损的生理功能

B.改善患者的情绪状态

C.提高患者的认知能力

D.减少社会对患者的歧视

答案：C

解析：认知干预的核心目标是针对患者的认知缺陷，通过训练和训练方法，提高其认知能力，如记忆力、注意力、语言能力等。恢复生理功能更多是物理治疗或药物治疗的作用，改善情绪状态属于心理治疗范畴，减少社会歧视是社会支持系统的工作，这些都不是认知干预的主要目的。

3.认知障碍的评估方法不包括（）

A.认知测试

B.神经心理测试

C.脑电图检查

D.言语功能测试

答案：C

解析：认知障碍的评估方法主要包括认知测试、神经心理测试和言语功能测试等，这些方法直接评估患者的认知功能。脑电图检查主要用于评估大脑的电活动状态，主要用于诊断癫痫等神经系统疾病，不是评估认知障碍的主要方法。

4.认知障碍干预中，最常用的方法是（）

A.药物治疗

B.物理治疗

C.认知训练

D.联合治疗

答案：C

解析：认知障碍干预中，认知训练是最常用的方法，通过针对性的训练提高患者的认知能力。药物治疗主要用于控制症状，物理治疗主要用于恢复身体功能，联合治疗是综合运用多种治疗方法，但认知训练是最基础和最常用的方法。

5.认知障碍对患者日常生活的影响主要体现在（）

A.工作能力下降

B.社交障碍

C.个人卫生管理困难

D.以上都是

答案：D

解析：认知障碍对患者日常生活的影响是多方面的，包括工作能力下降、社交障碍和个人卫生管理困难等。认知功能受损会导致患者难以完成复杂的工作任务，难以理解和参与社交活动，也难以管理自己的个人卫生，因此以上都是认知障碍对患者日常生活的影响。

6.认知障碍的预防措施不包括（）

A.保持健康的生活方式

B.积极进行体育锻炼

C.避免长期接触有毒物质

D.过度使用大脑

答案：D

解析：认知障碍的预防措施包括保持健康的生活方式、积极进行体育锻炼和避免长期接触有毒物质等，这些都有助于保护大脑健康。过度使用大脑会导致疲劳和认知功能下降，不利于预防认知障碍，因此是不正确的预防措施。

7.认知障碍的干预效果评估主要通过（）

A.患者自我报告

B.家属评价

C.认知测试结果

D.以上都是

答案：C

解析：认知障碍的干预效果评估主要通过认知测试结果，这些测试可以直接量化患者的认知能力变化。患者自我报告和家属评价可以作为参考，但不能作为主要的评估依据，因为主观评价容易受到情绪和偏见的影响。

8.认知障碍患者容易出现（）

A.感觉过敏

B.记忆错误

C.情绪失控

D.运动协调障碍

答案：B

解析：认知障碍患者容易出现记忆错误，这是认知功能障碍的直接表现。感觉过敏属于感觉障碍，情绪失控属于情感障碍，运动协调障碍属于运动功能障碍，这些都不是认知障碍的主要表现。

9.认知干预中，家属的参与作用是（）

A.提供生活支持

B.协助治疗师进行训练

C.监督患者的训练进度

D.以上都是

答案：D

解析：认知干预中，家属的参与作用是多方面的，包括提供生活支持、协助治疗师进行训练和监督患者的训练进度等。家属的支持可以帮助患者更好地适应干预过程，家属的协助可以提高训练效率，家属的监督可以确保训练的持续性，因此以上都是家属的参与作用。

10.认知障碍的康复训练原则不包括（）

A.因人而异

B.循序渐进

C.强制性训练

D.持续性训练

答案：C

解析：认知障碍的康复训练原则包括因人而异、循序渐进和持续性训练等，这些原则旨在确保训练的有效性和患者的承受能力。强制性训练可能会增加患者的压力和抵触情绪，不利于康复，因此不属于认知障碍康复训练的原则。

11.认知障碍干预过程中，以下哪项不属于常用的训练方法？

A.记忆宫殿训练

B.言语表达练习

C.重复性动作训练

D.注意力集中练习

答案：C

解析：认知障碍干预常用的训练方法包括记忆宫殿训练、言语表达练习和注意力集中练习等，这些方法针对不同的认知功能进行训练。重复性动作训练主要属于物理治疗或作业治疗范畴，用于改善运动功能和协调性，