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初中实词练习

在汉语的广阔天地里，实词如基石，支撑起语言的大厦；似砖瓦，构筑起表达的殿堂。对于初中阶段的同学们而言，熟练掌握实词的含义与用法，不仅是应对考试的基本功，更是提升阅读理解能力与写作表达水平的关键。本次练习旨在通过典型例题，帮助同学们巩固所学，辨析易混点，深化对常见实词的理解与运用。

一、名词：万物之始，定名之基

名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。理解名词，首先要明确其指代的具体对象或范畴，并注意其在句中充当的成分，如主语、宾语、定语等。

实战演练一：

1.指出下列句子中加点名词的具体含义，并说明其在句中充当的成分。

*春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（朱自清《春》）

*我们要继承和发扬艰苦奋斗的精神。

2.下面句子中，加点名词使用不当的一项是（）

A.他从小就对天文产生了浓厚的兴趣。

B.老师的教学方法很有效果，同学们都很喜欢。

C.我们要积极参加体育锻炼，增强体质。

D.这篇文章的内容很丰富，文字也很美丽。

答案与解析：

1.*“春天”：指季节，句中作主语；“娃娃”：指婴儿，句中作宾语。

*“精神”：指内在的信念或品质，句中作宾语。

2.D（“文字”一般不用“美丽”修饰，可改为“优美”或“生动”。“美丽”多形容视觉上的观感或抽象事物的美好，如“美丽的景色”、“美丽的心灵”。）

二、动词：行动之魂，变化之魄

动词是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。它赋予句子以动态，是句子的“心脏”。学习动词，要关注其及物与不及物，以及在不同语境下的含义差异。

实战演练二：

1.下列句子中加点动词使用最恰当的一项是（）

A.同学们都愿望成为对社会有用的人。

B.我们要努力提高自己的学习态度。

C.他的建议得到了大家的一致同意。

D.阳光洒满了校园，也照亮了我们的心田。

2.辨析下列句中加点动词的含义有何不同。

*他把书放在了桌子上。

*请把心放平静些。

*这件衣服很放松。（注：此处“放”与“松”组成形容词“放松”，非单纯动词，仅作对比参考）

答案与解析：

1.C(A项“愿望”是名词，应改为动词“希望”；B项“提高”与“态度”搭配不当，应改为“端正”；D项“照亮”本身已含“使明亮”之意，与“心田”搭配稍显牵强，“温暖”或“启迪”可能更优，但“照亮心田”在文学作品中亦有使用，此处C项无明显错误，为最佳选项。)

2.*第一个“放”：表示具体的动作，使物体处于某个位置。

*第二个“放”：表示抽象的动作，使心情处于某种状态（平静）。

三、形容词：描绘之笔，色彩之源

形容词是表示人或事物的性质、状态、特征或属性的词。它能让语言更生动、形象，富有感染力。运用形容词时，要注意其程度、情感色彩及与名词的搭配。

实战演练三：

1.为下列句子选择最恰当的形容词填空。

（热烈热闹热情）

*节日的大街上人山人海，十分（）。

*我们以（）的掌声欢迎贵宾的到来。

*乡亲们对待客人非常（）。

2.下列句子中加点形容词使用不恰当的一项是（）

A.这是一个多么感人的故事啊！

B.他穿了一件崭新的衣服，显得很精神。

C.我们要勇敢地面对学习和生活中的困难。

D.他的演讲非常精彩，赢得了同学们的夸耀。

答案与解析：

1.*热闹*热烈*热情

2.D（“夸耀”是动词，意为向人显示自己的长处、优势等，此处应用形容词“夸奖”或“赞扬”的名词形式，但原句结构需调整，如“赢得了同学们的夸奖”。）

四、数词与量词：计量之尺，类别之标

数词表示数目或顺序，量词表示人、事物或动作的单位。汉语中，数词和量词常常结合使用，形成数量短语。

实战演练四：

1.在括号内填上合适的量词。

一（）清泉一（）明月一（）扁舟一（）画卷一（）掌声

2.下列数量表达正确的一项是（）

A.他吃了二个苹果和三碗饭。

B.今天参加会议的有百十来号人。

C.这篇文章大约有两千字左右。

D.妈妈买了五斤多重的一条鱼。

答案与解析：

1.泓（股/眼）清泉；轮（弯）明月；叶（条）扁舟；幅画卷；阵（片）掌声（部分量词有多种选择，以常见、贴切为准）。

2.B(A项“二”用于序数或“两”的变通用法，此处“二个”应改为“两个”；C项“大约”和“左右”语义重复，删去其一；D项“五斤多重”和“一条”语序可调整为“一条五斤多重的鱼”，更符合表达习惯。)

五、代词：指代之妙，行文之便

代词是代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。它能避免重复，使语言表达更简洁。要分清人称代词、指示代词、疑问代词等不同类别及其用法。

实战演练五：

1.指出下列句中加点代词的类别（人称代词/