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人教版小学五年级上册体育教案全套

前言

本套教案严格依据《义务教育体育与健康课程标准》要求，结合人教版小学五年级上册体育教材内容编写。旨在通过科学、系统的教学安排，帮助学生掌握基本的体育技能，培养运动兴趣和习惯，提升身体素质，促进身心健康全面发展。教案注重学生主体性，强调趣味性与实效性相结合，适用于小学五年级上册学期的体育教学工作。

第一单元：体育与健康基础知识及队列队形

第一课：体育与健康的重要性及课堂常规

授课年级：五年级

学期：上册

课时：1课时

课型：新授课

一、教学目标

1.知识与技能：了解体育与健康的基本关系，知晓体育课的课堂常规要求，能够说出至少三点体育课的注意事项。

2.过程与方法：通过讲解、讨论、情景模拟等方式，引导学生主动参与，理解并认同课堂常规的重要性。

3.情感态度与价值观：培养学生对体育活动的兴趣，树立遵守纪律、安全第一的意识，养成良好的课堂行为习惯。

二、教学重难点

*重点：理解体育与健康的重要性，掌握体育课的基本课堂常规。

*难点：将课堂常规内化为自觉行为，并能在实践中遵守。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含体育锻炼益处的图片、视频片段，课堂常规图示）、小奖品。

学生：安静听讲，积极思考。

四、教学过程

(一)开始部分(约5分钟)

1.课堂常规：整队，师生问好，检查着装（运动服、运动鞋），清点人数。

2.导入新课：教师提问：“同学们，我们为什么要上体育课呢？体育课对我们有什么好处？”引导学生自由发言，激发兴趣，引出本课主题。

(二)基本部分(约25分钟)

1.体育与健康的重要性(10分钟)

*教师结合课件，生动讲解体育锻炼对身体（增强体质、促进生长发育等）和心理（愉悦心情、缓解压力等）的积极影响。

*组织学生小组讨论：“你最喜欢的一项运动是什么？它给你带来了什么好处？”每组选代表分享。

2.体育课课堂常规学习(15分钟)

*讲解与示范：教师逐一讲解体育课的课堂常规，包括：

*课前准备：穿好运动服、运动鞋，不带危险物品。

*上课要求：准时到达，听从指挥，积极参与，团结合作。

*安全要求：注意自我保护和他人安全，不做危险动作。

*器材使用：按要求领用和归还，爱护器材。

*课后整理：收拾好个人物品，保持场地整洁。

*情景辨析：展示几个情景（如：上课说话、不按老师要求活动、带小刀进课堂等），让学生判断对错并说明理由，加深理解。

(三)结束部分(约5分钟)

1.课堂小结：师生共同回顾本节课所学内容，强调遵守课堂常规的重要性。

2.布置作业：回家后和爸爸妈妈分享今天学到的体育课常规，并思考自己最喜欢的运动项目准备在下节课与同学分享。

3.师生再见，宣布下课。

五、教学反思

（此处留空，供教师课后填写本课教学效果、学生反馈、改进措施等）

第二课：队列队形——原地队列动作

授课年级：五年级

学期：上册

课时：1课时

课型：新授课

一、教学目标

1.知识与技能：学会立正、稍息、向前看齐、原地踏步走及立定等基本队列动作，能按口令准确完成动作，动作规范、整齐。

2.过程与方法：通过教师讲解示范、分解练习、集体练习、分组竞赛等方法，让学生在练习中掌握动作要领。

3.情感态度与价值观：培养学生的组织纪律性、集体荣誉感和动作的协调性。

二、教学重难点

*重点：立正、稍息、向前看齐、原地踏步走及立定的动作要领。

*难点：动作的准确性、整齐划一，以及踏步时的节奏感。

三、教学准备

教师：口哨、标志桶（可选，用于辅助队列整齐）。

学生：运动服、运动鞋。

四、教学过程

(一)开始部分(约5分钟)

1.课堂常规：整队，师生问好，检查着装，清点人数，宣布本课内容及要求。

2.队列练习：慢跑一圈，进行简单的热身（如：扩胸运动、振臂运动）。

(二)基本部分(约25分钟)

1.复习导入：简要回顾上节课学习的课堂常规。

2.新授队列动作：

*立正与稍息(7分钟)

*教师讲解示范：立正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖外分约六十度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

*稍息时，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

*向前看齐(5分钟)

*教师示范：基准学生不动，其他学生向前看，眼睛看前一名同学的后脑勺，迅速调整位置，做到前后对正，左右看齐。

*原地踏步走