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2025年教师职称-湖南-湖南教师职称（基础知识、综合素质、小学体育）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项不属于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中提出的体育与健康课程核心素养？

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.竞技水平

【参考答案】D

【解析】根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，体育与健康课程核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。竞技水平虽与运动能力相关，但并非课程核心素养的组成部分，其更侧重于专业竞技领域，不符合基础教育阶段的培养目标。

2、小学体育教学中，发展学生灵敏素质的最佳训练方式是？

A.长跑

B.跳绳

C.折返跑

D.举重

【参考答案】C

【解析】灵敏素质指快速、准确、协调地改变身体方向和位置的能力。折返跑能有效提升学生反应速度、方向变换与身体控制能力，是发展灵敏性的典型手段。长跑主要发展耐力，跳绳侧重协调与节奏，举重则以力量为主，均非最优选择。

3、体育课准备活动的主要生理作用是？

A.提高中枢神经系统兴奋性

B.增加脂肪储备

C.降低体温

D.减少出汗

【参考答案】A

【解析】准备活动通过适度运动提高中枢神经系统的兴奋性，增强肌肉血供，提升体温与代谢水平，从而预防运动损伤。体温升高有助于肌肉粘滞性降低，动作更灵活。选项B、C、D均与准备活动生理效应相悖。

4、下列哪项属于体育教学评价中的形成性评价？

A.期末体能测试

B.学期总评成绩

C.课堂即时反馈

D.毕业考核

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中进行的动态评价，旨在及时反馈、调整教学。课堂即时反馈能帮助教师了解学生学习进展并改进教学。而期末测试、总评和毕业考核属于终结性评价，用于评定最终学习成果。

5、小学体育课每节课合理的运动密度应达到？

A.10%~20%

B.30%~40%

C.50%以上

D.70%以上

【参考答案】B

【解析】根据《体育与健康课程标准》建议，小学体育课运动密度宜控制在30%~40%，确保学生有足够身体活动时间，同时兼顾组织、讲解与休息。密度过高易疲劳，过低则锻炼效果不足。

6、下列哪项是新课标倡导的体育教学组织形式？

A.教师单向示范

B.学生自主探究

C.固定队列练习

D.单一技能重复

【参考答案】B

【解析】新课标强调学生主体性，倡导合作学习、探究学习和情境教学。自主探究有助于提升学生学习兴趣与综合能力。而单向示范、固定队列和机械重复属于传统教学模式，不利于核心素养发展。

7、小学生每日累计体育活动时间应不少于？

A.30分钟

B.60分钟

C.90分钟

D.120分钟

【参考答案】B

【解析】根据国家卫健委与教育部建议，儿童青少年每日应进行至少60分钟中等及以上强度的身体活动，以促进生长发育和健康。该标准适用于全日制学校体育课、大课间及课外活动的总和。

8、下列哪项不属于体育课安全教育的内容？

A.正确使用器材

B.运动前热身

C.比赛得分规则

D.场地安全隐患识别

【参考答案】C

【解析】安全教育包括热身、器材使用、场地检查、应急处理等。比赛得分规则属于技战术知识，与安全无直接关联，不属于安全教育范畴。

9、在体育教学中，因材施教体现了哪项教学原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.差异性原则

D.巩固性原则

【参考答案】C

【解析】因材施教强调根据学生个体差异（如体能、兴趣、技能水平）实施教学，正是差异性原则的体现。直观性强调示范，启发性注重引导思维，巩固性关注知识保持，均不直接对应。

10、下列哪项是发展小学生下肢爆发力的有效练习？

A.仰卧起坐

B.立定跳远

C.引体向上

D.掷实心球

【参考答案】B

【解析】立定跳远要求下肢快速蹬伸，能有效发展腿部爆发力。仰卧起坐练腹部力量，引体向上练上肢拉力，实心球练上肢推力与核心协调，均非下肢爆发力主导。

11、体育与健康课程的性质不包括？

A.基础性

B.实践性

C.竞技性

D.健身性

【参考答案】C

【解析】课程性质包括基础性、实践性、健身性和综合性。竞技性并非课程本质属性，虽部分教学内容含竞技元素，但目标是育人而非专业竞技。

12、体育课中“运动负荷”主要指？

A.学生情绪波动

B.教师讲解内容量

C.身体承受的生理刺激

D.场地使用频率

【参考答案】C

【解析】运动负荷指身体在运动中承受的生理刺激，包括强度与量两个维度，如心率、持续时间等。它直接影响锻炼效果与安全性，是教学设计的重要依据。

13、下列哪项是体育教学中常用的激励方法？

A.忽视错误动作

B.仅公布成绩排名

C.及时表扬进步

D.延长惩罚时间

【参考答案】C

【解析】及时表扬