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2025年部编人教版语文四年级上册课本目录

作为基础教育阶段的核心学科，语文教材的编订与更新始终紧跟时代步伐，承载着立德树人的根本任务，同时兼顾知识传授与能力培养。2025年部编人教版语文四年级上册教材，在延续过往版本优良传统的基础上，预计将进一步优化选文内容，强化语文核心素养的培养，注重学生学习能力与人文情怀的协同发展。本文将基于对部编版教材一贯理念与发展趋势的理解，对2025年四年级上册语文课本目录进行专业预测与解读，旨在为教育工作者及学习者提供有益参考。

2025年部编人教版语文四年级上册课本目录（预测）

第一单元：自然的启示

*单元导语

*1.《观潮》（精读）

*2.《走月亮》（精读）

*3.《蟋蟀的住宅》（略读）

*4.《爬山虎的脚》（精读）

*语文园地一

*交流平台

*词句段运用

*日积月累（描写自然景色的诗句）

*习作：我的观察发现

*口语交际：我们去“找秋天”

第二单元：成长的足迹

*单元导语

*5.《盘古开天地》（精读）

*6.《精卫填海》（精读·文言文入门）

*7.《普罗米修斯》（略读）

*8.《为中华之崛起而读书》（精读）

*语文园地二

*交流平台

*词句段运用（体会人物的心情变化）

*日积月累（关于志向与勇气的名言）

*习作：我的“自画像”

*口语交际：讲历史人物故事

第三单元：留心观察

*单元导语

*9.《古诗三首》（《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》）（精读）

*10.《爬山虎的脚》（精读）*(此处若与第一单元重复，可替换为《蜜蜂》或类似观察类说明文)*

*11.《蟋蟀的住宅》（精读）*(此处若与第一单元重复，可替换为《大自然的语言》等)*

*12.《一只窝囊的大老虎》（略读）

*语文园地三

*交流平台（学习细致观察）

*词句段运用（运用比喻、拟人）

*日积月累（关于观察的谚语）

*习作：写观察日记

*习作例文：《我的伯父鲁迅先生》（片段）、《竹节人》（片段）

第四单元：神话故事

*单元导语

*13.《古诗三首》（《嫦娥》《常娥》《乞巧》）（精读）*(或选择其他与神话相关的古诗词)*

*14.《女娲补天》（精读）

*15.《夸父逐日》（精读·文言文入门）

*16.《希腊神话故事二则》（略读，如《宙斯与普罗米修斯》《赫拉克勒斯的十二项任务》选段）

*语文园地四

*交流平台（感受神话的神奇）

*词句段运用（展开想象写句子）

*日积月累（神话故事成语）

*习作：我和____过一天（想象作文）

*快乐读书吧：读《中国神话传说》

第五单元：生活中的智慧

*单元导语

*17.《王戎不取道旁李》（精读·文言文）

*18.《西门豹治邺》（精读）

*19.《扁鹊治病》（精读）

*20.《纪昌学射》（略读）

*语文园地五

*交流平台（学习概括主要内容）

*词句段运用（分析人物的行为和结果）

*日积月累（富含哲理的成语）

*习作：生活中的“小窍门”或“小发现”

*口语交际：讲民间故事

第六单元：家国情怀

*单元导语

*21.《古诗三首》（《出塞》《凉州词》《夏日绝句》）（精读）

*22.《为中华之崛起而读书》（精读）*(若第二单元已用，则替换为《梅兰芳蓄须》等)*

*23.《延安，我把你追寻》（精读）

*24.《黄继光》或《狼牙山五壮士》（精读）

*语文园地六

*交流平台（体会课文表达的思想感情）

*词句段运用（学习动作、语言、神态描写）

*日积月累（爱国名言）

*习作：记一次____活动（如：运动会、文艺汇演、研学旅行）

*口语交际：演讲：我的理想

第七单元：探索与发现

*单元导语

*25.《呼风唤雨的世纪》（精读）

*26.《夜间飞行的秘密》（精读）

*27.《蝴蝶的家》（略读）

*28.《科技改变生活》（一组科普短文，略读）

*语文园地七

*交流平台（提出问题，解决问题）

*词句段运用（体会说明文的准确性）

*日积月累（与科学相关的名言警句）

*习作：我的奇思妙想

*口语交际：我们来讨论（关于某个科学话题）

第八单元：经典传承

*单元导语

*29.《古人谈读书》（精读·文言文，如《论语》选段、朱熹读书法等）

*30.《忆读书》（冰心，精读）

*31.《我的“长生果