物理人教新课标八年级上册电荷第一节教学.pdfVIP

第一节电荷

【课标指南】

1.知识与技能：了解摩擦起电，认识电荷及电荷间的相互作用，认识原子结构和元电

荷，了解导体和绝缘体．:Z,xx,k.Com]

2.过程与方法：通过探究实验培养观察、实验能力．

3.态度与价值观：通过对电荷的认识，体会世界的美妙，感受科学家对人类

的贡献．

4.重点与难点：重点：摩擦起电与电荷间的相互作用；难点：元电荷的认识及导体和

绝缘体．

【典例剖析】

例1：一个物体接触带负电的验电器的金属球时，发现验电器的金属箔片先合拢，后又

缓慢张开一定的角度，由此可以判断该物体（）

A．不带电B．带正电

C．带负电D．可能带电，也可能不带电

思路导航：验电器本身带负电，当把一个物体接触接触球时，金属箔片先合拢有两种可

能：（1）该物体带正电；（2）该物体不带电．后又慢慢张开一定的角度就说明

该物体带正电．如果该物体不带电，电荷发生转移，由验电器转移到该物体，只

能是金属箔片变小但不可能合拢，所以该物体带正电．

：B

学法指津：若发现验电器的箔片变小，该物体又如何呢？（请自己试一试）

练习：1．有一个验电器，其金属箔片已经张开一定的角度，现在拿一根用毛皮摩擦过

的橡胶棒与验电器的金属球接触，发现金属箔张开的角度增大了，则说明（）

A．验电器原来带正电B．验电器原来带负电

C．验电器原来不带电D．验电器荷的带电情况无法确定

例2：为什么用摩擦的方法可以使拿在手中的玻璃棒和橡胶棒带电，却不能使拿在手中

的金属棒带电？怎样才能使拿在手中的金属棒带电？

思路导航：本题考查导体和绝缘体的区别，摩擦起电及其，解题关键是明确用摩擦

的方法可使不同物体带上等量异种电荷．拿在手中的玻璃棒和橡胶棒经摩擦后都可

能带电，是它们都是好的绝缘体，经摩擦产生的电荷不易传导走，所以带

电，而金属和手都是好的导体，摩擦后产生的电荷很容金属棒和手传走，

Section1Charge

【Curriculum

StandardGuide】

1.Knowledgeandskills:Understandfrictionalelectrification,understandchargesand

theinteractionweencharges,understandatomicstructureandelementarycharges,

understandconductorsandinsulators.Z,xx,k.Com]

2.Processandmethods:Cultivateobservationandexperimental．

abilitiesthroughinquiryexperiments

3.Emotionalattitudesandvalues:Throughtheunderstandingofelectriccharges,you

canexperiencethebeautyofthephysicalworldandfeelthecontributionsof

scientiststomankind.

4.Keypointsanddifficulties:Keypoints:interactionweenfrictionalelectrification