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系第一
教学目标
1.知道组成系的星体以及八大行星的排列顺序。
2.会收料，能对数据进行处理，从而认识了解系。
3.学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。
教学准备
系，多资料，八大行星数据表。
第一
一、认识系中围绕转动的行星情况。
1.提问：哪位同学知道，周围除了地球和月球之外，还有什么天体？
2.学生讨论并自由回答。
3.谈话：看来对系已经有了一定的了解，周围除了地球以外，还
有许许多多大大小小的天体围着它转动，这些天体都像地球一样，本身不发光，靠
反射光我们才能看到它们。这些天体包括“行星”、“矮行星”和“系小
天体”。为了更清楚地认识系行星成员的特点，下面就让我们阅读第40
页列举的有关系八行星的数据资料。
4.学生阅读资料并讨论各自的发现。
二、整理系行星数据资料。
1.谈话：结合刚才阅读的数据资料和你讨论过程中自己的发现，八颗行星距离
的远近顺序是怎样的？计算其他行星与的距离大约是水星与距离的
多少倍，们思考、计算、整理的结果记录在第41页的表格中。
2.学生整理数据资料，填写相应表格内容。
3.汇报整理数据结果，根据学生的汇报情况提问：
(1)你能按距离的近远顺序说一说围绕转动的八大行星的名称吗?
(2)你有什么好办法将它们记住？（学生自由意见）用你的方法记一记，
然后我们来谁的记忆力最棒。
(3)填写第40页上系八大行星的名称。
(4)你还知道哪些有关九大行星的知识，愿意与老师、同学交流一下吗？
4．提问：八颗行星中，体积最大的是哪一颗？体积最小的是哪一颗？
SolarSystemson1
教学目标
1.Knowthestarsthatmakeupthesolarsystemandtheorderoftheeight
nets.2.Cancollectdataandprocessthedatatounderstandthesolar
system.
3.Learntocooperatewithothersandbeabletoyyourroleincooperation.
教学准备
Solarsystempictures,multimediamaterials,andeightnetdatatab.
第一
1.Understandtheconditionsofthenetsrevolvingaroundthes
uninthesolarsystem.
1.Question:Whichstudentknows,besidestheearthandthemoon,whatothercetialbodies
arearoundthesun?2.Studentsdiscussandanswerfreely.
3.Conversation:Itseemsthatthestudentsalreadyhaveacertainunderstandingofthesolarsystem.In
additiontotheearth,therearemanycetialbodies,largeandsmall,rotatingaroundthesun.These
cetialbodiesarelik
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