人美版美术六年级下册第1课追寻文明的足迹教学设计.pdfVIP

人美版美术六年级下册第1课追寻文明的足迹教

学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

《追寻文明的足迹》是人美版美术六年级下册的第1课，主要教学内容是让学生

通过观察、分析、实践等环节，了解人类文明的发展历程和不同阶段的特征，培

养学生的审美观念和美术技能。具体内容包括：

1.了解人类文明的发展历程，认识不同阶段的特征和代表性成果。

2.学习绘画和制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3.通过实际操作，创作出具有文明特征的美术作品。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学的美术基础知识，如线条、色彩、构图等。

2.学生对人类文明发展历程的初步了解，可通过历史课本或其他渠道获得。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.美术技能素养：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握线条、色彩、构

图等基本美术技巧，提升学生的绘画能力。

2.审美判断素养：通过了解人类文明的发展历程和不同阶段的特征，培养学生

对美的认识和判断能力，提高学生的审美水平。

3.创新实践素养：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，将所学

的文明特征融入作品中，培养学生的实践能力和创新精神。

4.文化理解素养：通过学习人类文明的发展历程，让学生了解不同文明的特点

和价值，增强学生对多元文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）文明的发展历程和特征：本节课要求学生了解人类文明的发展历程，认识

不同阶段的特征和代表性成果，这是本节课的核心内容。教师需要通过图片、视

频等教学资源，生动形象地展示人类文明的发展过程，帮助学生理解和记忆。

（2）美术技巧的运用：学生需要掌握线条、色彩、构图等基本美术技巧，并能

在实际操作中运用这些技巧。教师需要通过示范、讲解等方式，引导学生熟练掌

握这些技巧，并运用到作品中。

（3）创作具有文明特征的美术作品：学生需要将自己的理解和感悟融入到作品

中，创作出具有文明特征的美术作品。教师需要引导学生观察、分析优秀的美术

作品，激发学生的创作灵感，并提供适当的指导。

2.教学难点：

（1）文明的发展历程和特征：对于学生来说，了解人类文明的发展历程和不同

阶段的特征可能较为抽象，难以理解和记忆。教师需要通过丰富多样的教学资源，

引导学生直观地感受文明的发展过程，帮助学生突破这一难点。

（2）美术技巧的运用：学生可能对线条、色彩、构图等基本美术技巧的理解和

运用存在困难。教师需要通过详细的讲解、示范和练习，引导学生逐步掌握这些

技巧，并能在实际操作中灵活运用。

（3）创作具有文明特征的美术作品：学生可能在创作过程中感到无从下手，难

以将自己的理解和感悟融入到作品中。教师需要提供适当的指导，引导学生观察、

分析优秀的美术作品，激发学生的创作灵感，并鼓励学生大胆尝试，突破创作的

难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版美术六年级下册》第1课《追寻文明的足

迹》的教材或学习资料。教师需要提前检查教材的完整性和准确性，以确保教学

顺利进行。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资

源可以包括人类文明的发展历程、代表性成果的图片和视频等。教师需要提前搜

集和整理这些资源，并确保它们与教材内容相匹配，有助于学生更好地理解和掌

握知识。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的绘画和制作工具，如画纸、画笔、彩

色铅笔、剪刀、胶水等。教师需要提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学

生在使用过程中不会出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

教师可以根据学生的座位安排，设置一些小组讨论区，以便学生进行合作学习和

交流讨论。同时，教师还可以准备一些展示用的板子或墙壁，用于展示学生的作

品和成果。

此外，教师还需要准备一些评价工具，如评分标准、评价表格等，以便