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高中数学建模教学对学生数学素养培养的实践研究论文.docx

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    高中数学建模教学对学生数学素养培养的实践研究论文

    摘要：本文旨在探讨高中数学建模教学对学生数学素养培养的实践效果。通过分析当前高中数学建模教学中存在的问题，提出相应的教学策略，以期为我国高中数学教育改革提供有益参考。

    关键词：高中数学建模；数学素养；教学实践；教育改革

    一、问题的提出

    （一）1.数学建模教学在培养学生逻辑思维能力方面的不足

    在当前高中数学建模教学中，教师往往过于关注模型本身的构建，而忽略了学生在建模过程中逻辑思维能力的培养。以下是具体表现：

    （1）学生在建模过程中，往往只是机械地套用公式和定理，缺乏对问题本质的深入思考和探究。这种做法容易导致学生在面对复杂问题时，无法运用所学

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