四年级下语文第12课《在天晴了的时候》知识点+同步练习 含答案 人教统编版.pdfVIP

四年级下语文第十二课

《在天晴了的时候》知识点+同步练习

知识点：

一、作者简介

戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。后曾用笔

名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家

等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》、《卖艺童

子》和《母爱》。曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓

“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。代表作品《雨巷》、

《我的记忆》等

二、相关资料

凤蝶，一般为大型昆虫。以后翅有尾状突为特点而命名，但有许

多种类无尾状突。常以黑、黄、白色为基调，饰有红、蓝、绿、黄等

色彩的斑纹，一些种类更具有灿烂耀目的蓝、绿、黄等色的金属光泽。

凤蝶形态优美，许多种类的后翅有修长的尾突。有些种类是害虫；部

分种类受到保护。全世界多达850余种，而中国约有近百种。

三、多音字

晕yūn晕倒yùn日晕

四、词语

炫耀尘垢胆怯曝晒

赤脚涉及阴霾光晕

五、词语解释：

炫耀:夸耀。

胆怯：胆小，缺少勇气。

阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。

晕皱：水的表面被风吹起的波澜。

六、教材解读：

1.读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？

泥路、小草、小白菊、凤蝶儿

2.”温柔“一般形容女子温和柔顺，这样写泥路有什么好处？

这里运用了拟人的修辞手法，用”温柔“描绘了泥路的柔软，表现了

泥路的美好。

3.“炫耀、洗净”写出了什么？

“炫耀”写出了小草的快乐与自豪；“洗净”写出了雨后小草的洁净、

清新。

4.“胆怯、慢慢、试试”写出了什么？

“胆怯”表明小白菊经历了风吹雨打，“慢慢”“试试”写出了小白菊

的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。

5.“智慧书页”指的是什么？这样写有什么作用？

这里运用比喻的修辞手法，把凤蝶儿五彩的翅膀比作“智慧书页”，

凤蝶在阳光下扇动美丽的翅膀，一开一收，表现了它的自由快乐与生

命的活力。

6.“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。”读这节诗，你眼前浮现出怎样的景象？

雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中漾起美丽的波纹，

天上的云朵也在悠闲地飘动。

七、主旨归纳

本文描绘了天晴时在小径中看到的美丽的景物，表现了景物鲜活

的生命力，表达了诗人轻松愉悦的心情以及对生活的热爱。

同步练习

一、选择题。

1．《在天晴了的时候》描写了雨后的景物，没有在诗歌里出现的是

（）

A.小路B．小白菊C．青蛙

2．下列词语不是近义词的一项是（）

A.交叉（交织）节拍（节奏）B.整齐（划一）飘动（飘荡）

C.重叠（重复）指挥（指示）D.集中（分散）出奇（稀奇）

3.下列句子中画横线词语解释有误的一项是（）

A.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（形容走得缓慢从容）

B.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。（日光不明）

C.这些事一是永不漫灭的回忆。（被磨灭）

D.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。（自然大方，有韵致，不拘束）

4.下列诗句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

B.把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

C.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。

二、形近字组词。

侮()讨()绩()卵()

海()付()债()孵()

三、填上合适的词语。

()的微风()的风景()的海鸥()的沙滩

()的家族(