五年级上册语文第1课《白鹭》同步练习(含答案).pdfVIP

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五年级上册语文第1课《白鹭》同步练习

一、基础与运用

1.读拼音,写词语

xiázikǒushàobáihèshìhào

xiánqìjìngkuàngqiànrùqīngchéng

2.给划线的字选择正确的读音。

xiánjiānshuāisuō

嫌()短蓑毛()

huìhuíyùnyūnjiānɡqiānɡ

恩惠()音韵()铿锵()

3.下列句子没有语病的一项是()

A.《白鹭》一文的作者是巴金写的。

B.中国是世界上人口最多的国家。

C.多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。

D.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

4.下列划线字、词或句子解释错误的一项是()

A()

.白鹭是一首精巧精致、巧妙的诗。

B.那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

C()

.或许有人会感到美中不足没有不足,白鹭不会唱歌。

D“?”

.白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗是说白鹭的本身是一首很优美的歌。

5.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是()

A.色素的配合、身段的大小,一切都很适宜。

B.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗。

C.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

D.但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?—不,歌未免太铿锵了。

6.下列表述正确的一项是()

A.课文首尾呼应,开头句的比喻旨在点出作者的发现,引出下文;结尾处两句比喻是对全文的总结,在

上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。

B.这是一篇优美的散文诗,作者用优美的语言介绍了白鹭的美,表达了作者对白鹭的喜爱之情。

C.这篇课文其实是告诉同学们,要善于在寻常事物中发现美,让同学们明白美就在我们身边,我们要善

于发现美。

D.以上说法都正确。

1

7.根据课文内容填空。

1:

()有关白鹭的古诗,。

21950

()《白鹭》作者,作品有话剧、,小说,创

“”

作,获北京市政府授予称号。

3—!,,

()白鹭给人最深的印象就是一个字美它的美美、、低飞的

!,,

画面更美它给大自然增添了活力给人留下无限的遐想无穷的乐趣。

8.按要求完成句子练习。

(1)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)

____________________________________________________________________________________________

(2)与“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法不同的是()。

A.那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意,满脸绯红

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