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小学语文教研活动工作计划

一、指导思想

本学期小学语文教研工作，将紧密围绕上级教育部门的工作部署及学校整体教学规划，以立德树人为根本任务，以提升语文教育教学质量为核心，以深化课堂教学改革为重点，以促进教师专业成长和学生核心素养发展为目标。我们将立足小学语文教学实际，聚焦课程标准，深入研究教材教法，积极探索“双减”背景下提质增效的有效路径，努力营造浓厚的教研氛围，推动我校小学语文教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.深化课程理解：组织教师深入研读语文课程标准，准确把握其核心要义与实践要求，将新课标的理念与精神内化于心、外化于行，切实转变教学观念。

2.优化课堂教学：以提升课堂教学效率为出发点，积极探索富有活力、扎实有效的课堂教学模式。重点关注学生学习习惯的培养、学习方法的指导以及思维能力的提升，打造“轻负高质”的语文课堂。

3.促进教师发展：搭建多元化的教研平台，鼓励教师积极参与教学研究与实践。通过集体备课、专题研讨、课例观摩、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学实践能力，特别是加强对青年教师的培养与指导。

4.提升教研实效：强化教研活动的针对性和实效性，着力解决教学实践中存在的共性问题和难点问题。鼓励教师积极参与课题研究，及时总结和推广优秀的教学经验与成果。

5.丰富语文实践：积极组织开展形式多样的语文实践活动，如读书节、朗诵比赛、作文竞赛等，激发学生学习语文的兴趣，拓宽学生的语文视野，全面提升学生的语文综合素养。

三、主要工作与措施

（一）加强理论学习，更新教育理念

1.专题学习研讨：定期组织教师学习必威体育精装版的教育政策法规、语文课程标准解读、前沿教育理论及优秀教学案例。本学期将重点围绕“核心素养导向下的小学语文教学策略”开展系列专题学习与研讨活动，确保学习有计划、有内容、有记录、有反思。

2.自主学习提升：鼓励教师利用网络平台、专业期刊、教育名著等资源进行自主学习，不断充实自己的理论储备，并结合教学实际撰写学习心得或教学随笔，定期进行交流分享。

（二）聚焦课堂教学，深化教学改革

1.深化集体备课：坚持并优化集体备课制度。各年级备课组要明确备课主题，提前分工，深入钻研教材，精心设计教学方案。集体备课应突出对教学目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计以及评价方式的研讨，力求集思广益，提高备课质量。

2.开展课例研究：以“常态课提质，研究课突破”为原则，组织开展系列课例观摩与研讨活动。鼓励教师积极申报公开课、研究课、示范课，围绕特定主题（如识字写字教学、阅读策略指导、习作能力培养等）进行深入探究。课后及时组织评议，做到“一课一议，议有所思，思有所得”。

3.优化作业设计与评价：严格落实“双减”政策，研究并实践多样化、个性化的作业设计，探索分层作业、弹性作业和实践性作业的有效形式，减轻学生过重课业负担。同时，改革评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的学习过程和进步幅度，发挥评价的激励与导向作用。

4.关注学生差异：在教学中要充分考虑学生的个体差异，积极探索差异化教学策略，努力让每个学生都能在原有基础上得到最大程度的发展。特别要加强对学习困难学生的辅导和优秀学生的拔尖培养。

（三）搭建成长平台，促进教师发展

1.师徒结对帮扶：继续实施师徒结对帮扶工程，充分发挥骨干教师的引领和示范作用，帮助青年教师尽快成长。明确师徒双方的职责与任务，定期开展听课、评课、教学研讨等帮扶活动，并进行过程性跟踪与考核。

2.鼓励教学反思：引导教师养成教学反思的习惯，要求教师课后及时记录教学中的成功与不足、学生的反馈与困惑，并进行深入分析，不断改进教学。鼓励教师撰写教学案例、教学论文，积极参与各级各类教学评比活动。

3.组织技能竞赛：适时组织开展教师基本功竞赛（如粉笔字、钢笔字、朗诵、课件制作等）和教学技能比赛，为教师提供展示才华、相互学习、共同提高的平台。

（四）强化教研管理，提升教研实效

1.健全教研制度：进一步完善教研组例会制度、学习制度、备课制度、听课评课制度等，确保教研活动规范、有序、高效开展。各备课组要制定详细的学期工作计划，并认真组织实施。

2.加强课题研究：鼓励教师结合教学实际，积极申报和参与各级各类教育科研课题的研究工作。引导教师将教学中的问题转化为研究课题，以科研促教学，以教学带科研，提升教师的研究能力和专业水平。

3.推广优秀经验：及时总结和推广在教学实践中形成的成功经验和有效做法，通过教研简报、经验交流会、成果展示等形式，发挥优秀经验的辐射带动作用。

（五）丰富语文活动，提升学生素养

1.推进书香校园建设：继续开展“书香校园”系列活动，如读书分享会、好书推荐、阅读之星评选等，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造浓厚的校园读书氛围。

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