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幼儿园大班常规培养体系演讲人：日期:

目录02社交礼仪与团队协作01生活习惯与自理能力03学习习惯与认知发展04安全防护与健康管理05环境意识与体能发展06情绪管理与艺术素养

01生活习惯与自理能力

进餐能够自己穿脱简单的衣物，如上衣、裤子、袜子等，并尝试系鞋带、拉拉链等更复杂的动作。穿脱衣物整理床铺能够在成人的指导下，自己整理床铺，如铺床单、叠被子等，保持床铺的整洁和舒适。能够熟练使用餐具，独立进餐，不挑食、不偏食，理解并实践基本的餐桌礼仪。自主生活技能

书包整理能够自己整理书包，将书籍、文具等物品分类放置，确保不遗漏、不丢失。玩具归位能够自觉将玩具归位，放回原处，不随意乱扔，保持玩具的整洁和完好。个人物品管理

按时入园能够按时起床、洗漱、用餐，准时入园，不迟到、不早退。午睡习惯能够自觉午睡，保证充足的睡眠时间，不影响下午的活动和学习。作息规律培养

02社交礼仪与团队协作

公共秩序意识（排队规则/集体活动礼仪）遵守排队规则教育幼儿理解并遵守排队等候的规则，如先到先排、排队不插队等。集体活动礼仪引导幼儿在集体活动中遵守规则，尊重他人，如举手发言、不打断他人讲话等。公共场合行为教育幼儿在公共场所保持安静，不大声喧哗，不随意奔跑。

社交礼仪训练（问候语/致谢与道歉）问候语使用培养幼儿使用礼貌的问候语，如“你好”、“早上好”等，见到师长主动问好。致谢与道歉礼貌用语习惯教育幼儿学会感恩和道歉，如接受他人帮助时要说“谢谢”，做错事时要说“对不起”。引导幼儿在日常生活中养成使用礼貌用语的习惯，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。123

分享玩具与资源教育幼儿学会分享自己的玩具和图书，鼓励幼儿与同伴一起玩，培养分享意识。合作能力培养（分享玩具/小组任务分工）小组任务分工在小组活动中，引导幼儿根据各自的能力进行分工合作，共同完成任务。解决合作冲突教育幼儿在面对合作中的冲突时，学会协商解决，如通过沟通、交换意见等方式达成共识。

03学习习惯与认知发展

专注倾听培养幼儿在课堂上专心听讲的习惯，包括倾听老师讲解和同伴发言，不随意打断。正确读写姿势指导幼儿正确的读写姿势，包括坐姿、握笔方法和书写姿势，预防近视和脊柱弯曲。课堂行为规范

任务计时教育幼儿树立时间观念，学习简单的任务计时方法，如使用沙漏、计时器等工具。按时完成活动培养幼儿在规定时间内完成活动任务的习惯，增强时间管理能力，避免拖延。时间管理能力

教育幼儿如何整理自己的学习工具，如文具、书本等，保持桌面整洁，方便取用。学具收纳培养幼儿爱护图书的习惯，如轻翻书页、不撕书、不乱涂乱画，保持图书的完整性。图书爱护学习工具管理

04安全防护与健康管理

安全教育（交通/防拐/危险源识别）交通安全教导幼儿认识交通信号灯、斑马线，学习过马路时如何观察车辆、确认安全。防拐防骗危险源识别通过故事、游戏等方式，让幼儿了解不跟陌生人走、不接受陌生人礼物等自我保护知识。教育幼儿识别常见危险源，如火、电、尖锐物品等，并学会如何避免危险。123

卫生习惯（七步洗手法/垃圾分类）七步洗手法教会幼儿正确的洗手方法，包括湿润双手、涂抹肥皂、搓揉双手等七个步骤。垃圾分类引导幼儿认识可回收物、有害垃圾等分类方式，培养垃圾分类的好习惯。个人卫生教育幼儿保持个人卫生，如定期洗澡、剪指甲、饭前便后洗手等。

病假报告教育幼儿学会用简单的话语表达自己身体的不适，如“我肚子疼”、“我头疼”等。身体不适表达体温监测定期对幼儿进行体温监测，及时发现异常情况，预防传染病的发生。建立幼儿病假报告制度，家长需及时告知幼儿园孩子生病情况，以便做好隔离和消毒工作。健康监测（病假报告/身体不适表达）

05环境意识与体能发展

节水教育教导孩子关紧水龙头，采用节水型洁具，培养用水意识。节电教育指导孩子随手关灯，合理使用电器，了解节约用电的重要性。垃圾分类教育孩子正确分类垃圾，积极参与环保活动，培养环保责任感。植物养护组织孩子参与植物浇水、施肥、除草等活动，了解植物生长过程，培养爱护环境的意识。环保实践（节水节电/植物养护）

体能训练（跳绳/球类运动/平衡练习）跳绳训练教授孩子正确的跳绳技巧，定期安排跳绳活动，提高身体协调性和耐力。球类运动开展多种球类运动，如足球、篮球、乒乓球等，锻炼孩子身体协调性和反应能力。平衡练习设计平衡木、单脚站立等平衡训练游戏，提高孩子身体平衡能力和空间感知能力。体能测试定期进行体能测试，了解孩子体能发展状况，为后续训练提供参考。

教育孩子在户外活动时遵守安全规则，注意器械的使用方法和注意事项，避免受伤。强调户外活动前的防晒措施，如涂抹防晒霜、戴帽子和太阳镜等，保护孩子皮肤免受紫外线伤害。指导孩子在活动中适时补充水分，避免脱水现象，介绍正确的饮水方法和饮水量。精心策划户外活动，确保活动内容与孩子年龄相符，场地安全，让孩子在快乐中锻炼身体。户