京教版-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《水果宝宝爱洗澡》语言教案.pdfVIP

《水果宝宝爱洗澡》

活动目标

1、根据歌词规律，用迁移法续编歌词并唱进歌曲中。

2、体验合作创编的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。

活动过程

活动反思

纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组

织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组

织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

活动准备

音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。

活动过程

一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

二、展开：

1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，

325手游325sy4.8我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特

别高。

桶上有个盖，(右手平盖在桶上)

盖上有个孔，(食指和中指稍分开)

让我看看有什么，(用眼睛看孔)

原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)

3、重点指导：盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌

的进行。)

4、幼儿自由练习，(教案出自：屈老师教案)教师重点指导能力弱的幼儿。

5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

活动反思

本活动是在创园区特色幼儿心理健康特色园的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生

活，，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿

的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结

合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索

与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题络。

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、

钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。

所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合

作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有

的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个

较长时间的培养。

整个活动设计以帮助小黑为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人

的快乐。

活动一开始我就以播放课件：哭声来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助

别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的

外形及特征。在小白的介绍下(特别是以小白的口吻)孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的

营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了

对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。

在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助

胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想

象力，并给予肯定;还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层

次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养

成不挑食的良好习惯。

本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛围，但是偶尔

有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所

改进。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计

及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教

学风格。

1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以虫这个简单的材料将情景性教学

游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层

递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。

2、表达教育的体现重点在于三个环节

(1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招