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小学语文期末语言表达训练题

语言是思维的外壳，表达是语文素养的综合体现。在小学语文学习中，语言表达能力的培养贯穿始终，也是期末考试的重点考查内容。这份训练题精选，旨在帮助同学们梳理知识点，夯实基础，提升语言组织与运用的灵活性和准确性，从容应对期末挑战。

一、句子专项训练：基础扎实，方能妙笔生花

句子是构成篇章的基本单位，写好句子是提升语言表达能力的第一步。这部分训练将聚焦于句子的规范、连贯与生动。

（一）句式转换与句式运用

1.“把”字句与“被”字句转换

*训练要点：明确动作的执行者与承受者，掌握“把”字、“被”字在句中的位置及作用，确保转换后句子意思不变，语句通顺。

*精选例题：

*春风吹绿了田野。（改为“把”字句）

*我们打扫干净了教室。（改为“被”字句）

2.陈述句与反问句转换

*训练要点：理解两种句式表达语气的不同，掌握反问句改陈述句时，去掉反问词、否定词（或添加）、语气助词，并将问号改为句号，同时保持原意不变；陈述句改反问句则反之，注意添加恰当的反问语气词和助词，增强语气。

*精选例题：

*这是一本很有趣的书。（改为反问句）

*难道我们不应该爱护公共财物吗？（改为陈述句）

3.关联词语运用

*训练要点：理解常见关联词语（如：因为……所以……，不但……而且……，虽然……但是……，如果……就……，只有……才……等）所表示的逻辑关系（因果、递进、转折、假设、条件等），并能根据语境正确选用。

*精选例题：

*小明（）学习成绩优异，（）乐于助人。（填入合适的关联词）

*（）我们从小好好学习，（）能为祖国的未来贡献力量。（填入合适的关联词）

（二）病句修改

1.训练要点：识别常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、前后矛盾、用词不当等，并能运用“增、删、调、换”等方法进行修改，使句子表达准确、规范。

2.精选例题：

*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（修改病句）

*我们要养成认真完成作业的好习惯和方法。（修改病句）

*春天的公园飘着五颜六色的红花。（修改病句）

（三）仿写句子

1.训练要点：仔细观察例句的结构特点、修辞手法（比喻、拟人、排比等）、句式特点以及内在的逻辑关系，在理解的基础上进行创造性模仿，力求形似且神似。

2.精选例题：

*例：小溪唱着欢快的歌，奔向远方。（仿写拟人句）

*仿写：花儿________________________。

*例：书是钥匙，能开启智慧之门。（仿写比喻句）

*仿写：书是______________________。

二、段落组织与表达训练：言之有序，内容具体

段落是由句子有机组合而成的。这部分训练将帮助同学们学习如何围绕中心意思组织材料，使段落内容具体、条理清晰、过渡自然。

（一）看图写话/写段

1.训练要点：仔细观察图画，看清图上有什么（人、事、景、物），发生在什么时间、什么地点，人物在做什么，表情如何。按照一定的顺序（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）将观察到的内容和自己的合理想象结合起来，写清楚、写连贯。注意使用恰当的标点符号。

2.精选例题：

*（提供一幅“同学们在操场上放风筝”的图片）请你仔细观察图片，写一段话，说说图上的情景。要求：语句通顺，意思清楚，不少于三句话。

（二）根据提示写段落

1.训练要点：认真阅读提示语，明确写作的对象、范围、重点以及所要表达的情感。围绕提示中的关键词或中心句展开，运用积累的词语和句式，将内容写具体、写生动。

2.精选例题：

*以“我的好朋友”为题，写一段话。提示：可以写写他/她的外貌、性格，或者你们一起做过的一件难忘的事。

*请你写一段话，描述一下你最喜欢的季节，说说你为什么喜欢它。

（三）结合阅读进行表达

1.训练要点：在理解短文内容的基础上，根据题目要求进行表达。可能涉及概括段意、续写故事、补全对话、发表看法等。关键在于准确把握原文信息，并进行合理的联想和拓展。

2.精选例题：

*（提供一段描写小动物可爱的短文）读了上面的短文，你觉得这是一只怎样的小动物？请你用几句话夸夸它。

*（提供一个故事的开头）请你发挥想象，把这个故事继续编下去。

三、积累与运用拓展训练：厚积薄发，文采初显

语言表达能力的提升离不开丰富的积累和灵活的运用。这部分训练将鼓励同学们调动积累，进行更富个性的表达。

（一）口语交际情景运用

1.训练要点：根据设定的生活情景，学会倾听、表达与交流。说话要文明得体，意思明确，条理清晰。注意称呼、礼貌用语的使用。

2.精选例题：

*如果你不小心把同学的文具碰到地上摔坏了，你会怎么说，怎么做？请写下来。