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正比例函数的图象和性质教学设计
设计者；张志民
单位；内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第四中学授课年级；8年级
能根据正比例函数的图象，观察归纳出函数
知识目标的性质；并会简单应用。
逐步培养学生的观察能力，概括的能力，通
过教师指导发现知识，初步培养学生数形结合
能力目标
的思想以及由一般到特殊的数学思想；
教学目标
使学生经历由“问题情境——自主探索——
猜想验证——得出结论——练习巩固”的数学
思维活动过程，从而体验获得成功的喜悦，感
德育目标受数学学习的乐趣，增加数学学习的兴趣。同
时培养学生在交流与合作中增强团结协作意
识。逐步实事求是的科学态度。
教学方法讲授提问小组讨论
正比例函数图象和性质及其应用。
教学重点
教学难点发现正比例函数的性质
教学场所教室
教学器材教学用尺、课件、坐标纸
课时安排45min
考核方式提问、讨论、作业
1、备课的重心是学生
新课标强调：教学应以人为本。学生是活生生的教学对象，拥
有强烈的求知欲，因此我在备课时，要准确的把握教学目标，了解
并尊重学生已有的认知经验，并以此为依托结合学生认知规律和生
活实际，让他们主动探索、发现，亲身的经历知识发生、发展、形
成的过程。
2、营造和谐的学习氛围
教学反思营造民主、和谐、愉快的学习氛围，是新课改的一个重要理
念。因此，我要在教学过程中，通过图形展示、小组讨论、师生问
答让学生能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。引导学生们无拘
无束地表现自己的能力，愉快地表达自己的见解，使学生形成独立
思考的学习习惯。
3、让学生感受成功的快乐
我所教授的学生普遍存在极强的好胜心理，要想促进学生的主
动发展，在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件。
、
教学环节教学过程及内容师生互动
请同学在课前通过自主思考如何通过添加辅助线，把
学前准备
任意一个四边形转化为三角形。
导入
1回忆什么是正比例函数
创设情景教师提问
2给出几个函数找正比例函数
学生回答
导入新课教师总结
3画函数图像经过哪些步骤
一、探究新知，发现规律
1.
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