数学积木游戏对小学低年级空间认知风格影响研究课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

小学低年级阶段是儿童空间认知能力发展的关键期，这一时期的空间感知与表征能力不仅直接影响后续数学几何思维的形成，更关乎其逻辑推理与问题解决素养的根

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