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（一）听说课
一、教学内容：Warmingup(p.33);Pre-reading(p.33);Listening(p.69);Talking(p.69)
二、教学目标：
1.能力目标
在本节课结束后，学生能够
⚫选取适当的形容词描述著名人物，能简单介绍他们的成就。
⚫听懂一段人物介绍，并能获取与该人物有关的数字、地点、成就及其影响等信息。
⚫借助上下文推测短文中空缺的内容，在听的过程中能记录所听到的。
⚫简单介绍自己心目中的人物，自己的见解。
⚫初步总结和归纳的共性和特点。
2.目标语言：
⚫初步学习以下词汇，了解其音形意：
quality,mean,active,generous,selfish,selfs,devoted,willing,found,principle,
peaceful,mankind
⚫掌握征求意见和表达意见的基本功能语句：
Ithink/Idon’tthink…Whatdoyouthinkof…?
Ibelieve/Idon’tbelievethat…What’syouropinion?
Inmyopinion,…Whatareyourideas?
Tomyunderstanding,…Doyouhaveanythoughtsonthat?
Ifeel/don’tfeelthat…Howdoyoufeelaboutthat?
Whydoyouthinkso?
3.文化目标：
了解本单元所列举的著名人物的生平以及他们所生活的时代背景，尤其是西方史上
著名的人物WilliamTyndale的故事。树立正确的价值观，区分名人与的概念。
三、教学步骤：
步骤一导入
让学生浏览本单元标题、学生以及练习册中ILeadin
的，让学生猜测本单元的话题，了解本单元Scanthetitleandthepicturesinthisunit
andthenanswerthefollowingquestions:
所涉及的人物。Whatisthisunitprobablyabout?
设计意图：学生通过浏览标题和本单元的信息，Howmanynamesmentioneddoyou
alreadyknow?Whatcanyoutellyour
可以预测单元及将要涉及的内容，能partneraboutthem?
Whatdoyouthinkallthesepeoplehavein
有效地调动学生原有的相关知识储备，激common?
发其对未知内容的学习，为新的知识
构建做好积极的准备。
(一)听说课
一、教学内容：热身（第33页）；预读（第33
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