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2025-2026学年高二语文上学期同步阅读教与学(统编版选必中)
第8课《小二黑结婚(节选)》
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【考点:小说语言特点】
阅读篇目:《小腿疼闹社房》《石门阵》《提琴》《有声电影》《呼兰河传(节选)》《消失的舌头》
提炼考点
★考点:小说语言特点
一、课标及教材要求
(一)课标要求:
(二)教材要求:
二、知识清单
(一)“语言特点”典型角度
1.用词——叠词、文言词(文白相间)、拟声词、动词、形容词
2.句式——整散结合(反复句、排比句、对偶句),长短结合,肯定与否定(不是……而是)
3.标点(句类)——反问句、设问句、感叹句
4.修辞手法——引用、双关、反语、比喻、拟人、夸张
5.表达方式——描写、议论、抒情、记叙、说明
6.语言风格——豪放、柔婉、质朴、华丽、诙谐、简洁、细腻一一书面语与口语结合,褒贬色彩
7.语体角度——书面语与口语结合,褒贬色彩
8.音韵角度——抑扬顿挫,节奏感,旋律美,音韵和谐,一唱三叹
9.地方色彩一—方言(京味京韵...)
10.表现手法——想象与联想
11.艺术效果——暗示性,形象性(诗化,诗情画意)…….
12.语气——口气,态度,节奏
13.文体角度——小说(对话描写,个性化语言)
14.文字排列的特殊形式
(二)语言与小说三要素
1.以语言(对话)描写为主,叙述很少——作用:通过对话反映生括,揭示人物性格。
2.个性化语言——作用:三言两语,凸现人物个性、身份喝地位。
3.对话,推动情节发展。——语言与情节(场景)
(三)小说语言特点的高频考点
1.小说既用叙述性的语言,也用描写性的语言,但以描写性的语言为主。
2.小说长短句兼有,但以长句为主;语言生动、细腻、富有感情。影视剧本既用叙述性的语言,也用描写性的语言,但以叙述性的语言为主;长短句兼用,但短句为主。
3.小说语言简洁、朴素;语言表述能转换成动作、画面或场景。
4.小说的语言风格,诸如平实、雅丽、幽默、含蓄、活泼、冷竣等。
(四)语言特色思考角度
1.描述语言:生动形象,准确简练,穷形尽相。关注描写的对象。
2.分析运用了什么修辞手法,达到了什么样的效果。
3.人物语言:个性化,彰显人物性格,让读者如见其人、如听其言。着眼于人物形象
4.叙述语言:简洁传神。立足于全篇。
5.语言风格:幽默诙谐《马裤先生》、辛辣讽刺《套中人》、平实自然《边城》、夸张变形《套中人》、典雅庄重《素芭》、含蓄凝练《安东诺夫卡苹果》(诗意化)、简练明快《桥边老人》、生活化(民俗化、口语化《骆驼祥子》)等。立足于全篇给读者的审美体验。
(五)复习步骤:
(1)用词特点:准确、生动、形象、;丰富,多样;
(2)句式特点:句式整齐有节奏感;整散结合,富有韵律;
(3)修辞的运用;
(4)语言风格;
(5)概括内容,
(6)揭示特征
(7)与情节和主题的关系。
(六)语言特色试题分析
(1)注意考虑答案的角度
①用词:
A、感情色彩、语体色彩的搭配:感情色彩是否鲜明;文言语、口头语、书面语、方言的运用。
B、叠词、关联词、动词、形容词、副词等的使用:运用叠词;精练的动词、形容词;准确的副词、关联词。
2句式:长短、整散等:排比句、对偶句、反复句的使用;整散句式的搭配;长短句式的运用。
3修辞:比喻、拟人、排比等。各种表达方式的选择使用:记叙、描写、议论、抒情的运用和搭配。
5风格:注意积累相关的术语。
A、豪放与柔婉:a.豪放:所表现的题材多为雄心伟业;所描写的景象境界开闻;所运用的动调富有力度、形容词和副词色彩鲜明;有时有激越昂扬的抒情;多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。b.柔婉:所表述的对象纤巧细致;所表现的情感细致缠绵;所描写的画面色调轻柔;修辞上少用排比、夸张、反问。
B、直露与含蓄:a.直需:表达作者的感受和观点比较直接;b.含蓄:不直接表情达意,而是托物言志、借景抒情;多用象征、比喻、设问等手法。
C、质朴与华丽:质朴(平实):语言通俗化、口语化;少用修辞,少描绘性语句。华丽(典雅):讲究节委和韵律,多描绘性语言;多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法。
D、庄重与该谐:庄重:文章的话题比较严肃、语气凝重,句式整齐、完整而绵长;关联词运用完整准确。该谐:语气轻松幽默,多夸张、反语、比喻,有趣味。
E、简洁与繁复:简洁:语势流畅,多用短句。繁复(细腻):多用长句,多对比性和辩证性语言。
(2)答案层次:①概括特点。②举例分析。③指出效果。
(3)赏析作品的语言特点,要建立一个知识体系,包括:各种修辞的作用,各种句式的作用,常考文体的语言特点,常用答题词语等。
(七)现当代作家的语言风格
1.鲁迅:冷峻
2.老舍:语言风格风趣幽默、俏皮洒脱、生动活泼、简洁朴茂、雅俗共赏。其独特性表现在提炼口语,纯净至极
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