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幼儿园中班社会活动教案禁止吸烟（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，旨在通过“禁止吸烟”这一社会活动，帮助学生了解吸烟的危害，培养健康的生活习惯。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园社会教育课程标准》，本节课内容属于“生活与安全”单元，旨在培养学生的生活自理能力和安全意识。在本课程体系中，本节课与前后的知识关联紧密，是培养学生健康生活方式的重要一环。核心概念包括吸烟的危害、健康生活方式等。

二、学情分析

中班幼儿正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段，他们对周围的事物充满好奇，但认知水平和理解能力有限。他们已有的知识储备和生活经验相对有限，对吸烟的危害可能缺乏了解。在技能水平方面，他们可能具备基本的观察和表达能力。认知特点表现为直观形象思维为主，兴趣倾向多样化。可能存在的学习困难包括对吸烟危害的理解不够深入、对健康生活方式的实践能力不足等。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

1.了解吸烟的危害，认识到健康生活方式的重要性。

2.培养学生健康的生活习惯，拒绝吸烟。

3.提高学生的观察、表达和合作能力。

教学策略包括：

1.采用故事、图片、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣。

2.通过实际操作，让学生亲身体验健康生活方式。

3.鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

4.设计实践活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：能够说出吸烟对健康的具体危害，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。

列举：能够列举至少三种预防吸烟的措施，如远离吸烟环境、拒绝二手烟等。

2.能力目标：

设计：能够设计一个宣传禁止吸烟的简单海报或小册子，表达对健康生活方式的支持。

评价：能够评价同伴的海报或小册子，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标：

认同：认同健康的生活方式，认识到吸烟对个人和社会的危害。

尊重：尊重他人的健康选择，不歧视或嘲笑吸烟者。

4.科学思维目标：

分析：能够分析吸烟与疾病之间的因果关系，理解预防措施的科学依据。

推理：能够从吸烟的危害中推理出健康生活方式的重要性。

5.科学评价目标：

评估：能够评估自己和他人的行为是否有利于健康，并提出改进方案。

反思：能够反思自己是否受到吸烟文化的负面影响，并制定个人行动计划。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解吸烟对健康的危害，并能列举预防吸烟的措施。教学难点在于帮助学生建立正确的健康观念，克服对吸烟的误解和诱惑，形成健康的生活方式。难点形成的原因在于中班幼儿的认知水平和生活经验有限，对吸烟危害的认识较为抽象，需要通过具体案例和生活实践来加深理解。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、禁烟宣传海报、吸烟危害的图片和视频资料，以及相关的教具如模型烟和健康生活方式的图表。学生需收集关于吸烟危害的资料，并准备画笔和纸张进行创作。教学环境布置应考虑小组合作的空间，确保黑板上有清晰的板书框架。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.活动设计：教师以“猜谜语”的形式导入新课，谜语内容与吸烟有关，如“红光一闪，白烟腾腾，不是花香，不是雾气，人人讨厌，它是何物？”

2.学生活动：学生积极参与，猜测谜底，激发学习兴趣。

3.预期行为：学生能够初步感知吸烟与生活的关系，为后续学习做铺垫。

二、新授环节（35分钟）

1.任务一：认识吸烟的危害（10分钟）

活动设计：教师展示吸烟危害的图片和视频资料，引导学生观察并讨论。

学生活动：学生观察图片和视频，分享自己的看法。

预期行为：学生能够说出吸烟对健康的危害，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。

2.任务二：了解禁烟措施（10分钟）

活动设计：教师分发禁烟宣传海报，引导学生讨论如何预防吸烟。

学生活动：学生分组讨论，设计禁烟宣传海报。

预期行为：学生能够列举至少三种预防吸烟的措施，如远离吸烟环境、拒绝二手烟等。

3.任务三：模拟禁烟活动（10分钟）

活动设计：教师组织学生进行模拟禁烟活动，如在学校内进行禁烟宣传。

学生活动：学生分组扮演不同角色，进行禁烟宣传。

预期行为：学生能够积极参与活动，提高禁烟意识。

4.任务四：设计禁烟海报（10分钟）

活动设计：教师引导学生设计禁烟海报，表达对健康生活方式的支持。

学生活动：学生分组设计禁烟海报，展示自己的创意。

预期行为：学生能够设计出富有创意的禁烟海报，提高宣传效果。

5.任务五：评价与反思（5分钟）

活动设计：教师组织学生评价同伴的海报，并提出改进建议。

学生活动：学生分组评价同伴的海报，分享自己的看法。

预期行为：学生能够客观评价同伴的海报，并提出有针对性的改进建议。

三、巩固环节（5分钟）

1.活动设计：教师组织学生进行禁烟知识竞赛，巩固所学知识。

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