从乙烯与苯结构化学性质教学设计.pdfVIP

第来自油和煤的两种基本化原

从容说课

乙烯和苯是两类烃的重要代表物。学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结

构的角度认识甲烷的性质，但需要对“结构与性质”的关系进一步强化认识；乙烯和苯的教学

都能起到这种作用。另外，学生能从生活实际出发，认识乙烯和苯的广泛应用，再学习它们

的性质，强化理论与实际的联系，使学生能够。

着重介绍了乙烯和苯的分子组成和结构、乙烯和苯的性质，并结合乙烯和苯的性

质介绍了几种基本的有机反应，如加成反应、取代反应和氧化反应等，并通过乙烯和苯的性

质概括出其重要用途。:数理化网]

苯是芳香烃典型的代表物，苯分子结构中特殊的化学键决定了苯的化学性质，因此教

材在介绍苯的化学性质之前，首先介绍了苯的分子结构，通过苯分子化学键的解析研究引出

苯的化学性质，并通过苯与溴的反应、苯的硝化反应、苯的磺化反应的讲解，使学生体会结

构决定性质的辩证关系。这样不仅使学生对苯的结构有了深刻的印象，同时对苯的同系物的

学习做了铺垫。

由于本节内容的安排与以往的顺序有所不同，主要强调从生活实际出发，寻找学

生熟悉的素材组织教学，在设计教学模式时，要根据学生的情况，灵活选择可利用的素材

设计或组织教学，提高学生的教学参与度，给学生适当的动手实验、表达和交流的机会，研究

教学方式和学习方式的转化，力图有所创新，提高教学效果。

第课

1

教标

知识与技

1.探究乙烯分子的组成、结构式；掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应。

2.了解乙烯的和收集方法。

过方

1.通过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；利用乙烯

和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力；对乙烯的微观结构有一定的三维想象能力。

2.从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法；结合乙烯条

件的选择控制，使学生领悟到科学的实验方法。

感、态度价值

1.通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。

2.结合乙烯条件的选择控制，使学生领悟到化学现象与化学本质的辩证认

识。

3.通过乙烯分子结构模型，化学世界的内在美。

要点提示

教学点、难点乙烯的化学性质和加成反应。

教学方法实验探究、设疑启发、对比归纳等。

教具准备多、两试管乙烯气体、石蜡油、试管、水槽、碎瓷片、石棉网、灯、

铁架台、品红试液、KMnO4溶液、溴水。

教学

入课

面甲烷和烷烃的性质学习中我们已经知道,在有机化学的学习中,常常是根据某

一物质的结构和性质可推导出一类结构相似的物质的性质,只要我们抓住了一类物质的结构

特点,那么掌握它们的性质也就比较容易了，正所谓“一叶而知天下秋”。

（多展示两幅彩图）图1为刚刚不久的香蕉，颜色偏青；图2是将青香蕉与

No.2fromthetwobasicrawmaterialsofoilandcoal

从容说课

Ethyleneandbenzeneareimportantrepresentativesoftwotypesofhydrocarbons.Afterlearningthepropertiesof

methaneandalkanes,studentscaninitiallyunderstandthepropertiesofmethane