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数字人文课程体系构建与改革
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
数字人文课程体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3当前状况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
数字人文课程体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1教育目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2学科交叉融合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3实践应用导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.4创新驱动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
数字人文课程体系结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1课程框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.1.1基础理论课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.1.2应用技术课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.1.3实践操作课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.2课程内容开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.2.1核心课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2.2拓展课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2.3选修课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
数字人文课程教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.1传统教学方法的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.2现代教学技术的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
5.3互动式与参与式教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
5.4在线与混合式教学模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
数字人文课程评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
6.1评价目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
6.2多元化评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
6.3过程性评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
6.4结果性评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
数字人文课程资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
7.1教材与教辅材料开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
7.2数字化教学资源库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
7.3网络教学平台与工具选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
7.4校外实习基地与合作机构建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
数字人文课程体系改革实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
8.1国内外典型案例对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
8.2成功
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