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【语文】语文文言文阅读专题训练专题练习(及答案)

含解析

【语文】语文文言文阅读专题训练专题练习(及答案)含解析

一、中考语文文言文阅读

1．阅读下面文言文，完成小题。

橄榄

时珍曰：橄榄名义未详。此果虽熟，其群亦青，故俗呼青果。其

有XXX黄者别堪，病物也。王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。王元

之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。

时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸

中，别上别下，痛声动邻里，半月余几死。忽遇渔人张九，令取橄榄

为食。时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。今人煮河豚、

团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。

（节选自李时珍《本草纲目·果部》）（1）用“/”为文中画线句

划分朗读节奏。（划两处）

故人名为谏果。

（2）用自个儿的话讲讲橄榄为啥又叫做“青果”。

（3）文中引用《名医录》里的事例，是为了讲明啥？

【答案】（1）故/人/名为谏果。

（2）橄榄即使熟了，颜群仍然是青群的，因此又叫青果。

（3）橄榄能之一切鱼、鳖之毒。

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【解析】【分析】（1）依照句意划分朗读节奏。这句话的大意是：

因此，人们给它命名叫青果。故可知其停顿为：故/人/名为谏果。

（2）在初步明白文意的基础上从文中找出橄榄叫做“青果”缘

故的句子并翻译成现代语言即可。这句话是：此果虽熟，其群亦青，

故俗呼青果。翻译成现代汉语算是：橄榄即使熟了，颜群仍然是青群

的，因此又叫青果。

（3）结合此段的关键句和引用的内容分析，文中引用的是渔人

张九用橄榄治愈鳜鱼被棘的事例，该事例讲明了橄榄的作用：橄榄能

治一切鱼、鳖之毒。

故答案为：⑴故/人/名为谏果。

⑵橄榄即使熟了，颜群仍然是青群的，因此又叫青果。

⑶橄榄能之一切鱼、鳖之毒。

【点评】⑴此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿似

乎有句首发语词、关联词语后面要有停顿；依照语言顺序来处理停顿，

即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的明白来确定停顿

等几种常用的技巧。

⑵此题考查明白文章内容的能力。在初步明白文意的基础上从文

中筛选出有关的句子并翻译成现代语言即可。

⑶本题考查分析引用材料作用的能力。解答此题的关键是要明白

引用的内容，然后再结合全文的讲明对象和特征分析引用这一材料的

作用。

2．阅读文言文，回答咨询题。

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湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日

更定矣，余拏一小舟，

拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，

上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中

人两三粒而已。

有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉

得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而不。咨询其姓氏，是金陵

人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫讲相公痴，更有痴似相公者！”

（1）解释下列划线词语在句中的意思。

①余拏一小舟________

②湖中焉得更有此人________

③余强饮三大白而不________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①湖中焉得更有此人。

②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两

三粒而已。

（3）对文章的分析明白，别正确的一项是（）

A.“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立

的高洁情怀和别随流苏的日子方式。

第3页共24页

B.文章白描雪景后，详写喜遇知己，别但丰富了文章的内涵，

而且绘景写人，相映成趣。

C.开头讲“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒而已”，

何况文章末尾还浮现了舟子，显得前后矛盾。

D.以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境，包含

了对“痴”字的称赏，并且以天涯遇知音的愉悦化解了心底淡淡的