人教版六年级数学下册“数的熟悉温习一”优秀教学设计.pdfVIP

人教版六年级数学下册“数的熟悉温

习（一）”优秀教学设计

“数的熟悉温习（一）”教学设计

江西省南昌市站前路小学吕英江西省南昌市

西湖区教科所万祥荣

【教学内容】

《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年

级下册第76～77页。

【教学目标】

1．使学生进一步明白得整数、分数、小数等概

念的意义，沟通知识之间的联系和区别。

2．通过自主探讨和合作学习，使学生在整理温

习中形成知识网络，把握温习方式，提高综合运用

能力。

3．结合教学，渗透人文主义教育和事物之间是

相互联系的辩证唯物主义启蒙教育。

【教学重、难点】

进一步明白得整数、分数、小数等概念的意义，

沟通联系，形成知识网络。

【教具预备】

课件、黑板条。

【教学进程】

一、旧知回忆

同窗们从今天开始，咱们一路来对小学时期所

学过的数学知识进行一个系统的整理和温习。

1．观看生活中的数（课件出示主题图中信息）

师：请同窗们来看屏幕上的信息，在这些信息

中你能找到哪些熟悉的数？

生1：有整数、小数。

生2：有负数。

生3：有分数、还有百分数。

2．明白得数的含义

师：那你们明白这些数在信息中的含义吗？

生1：1722表示词典的页数,是一个整数。

生2：8848.13m表示珠穆朗玛峰的高度，是一

个两位小数。

师：对！珠穆朗玛峰可是世界第一顶峰！接着

说说吧！

生3：-25℃表示南极洲的年平均气温在0℃以

下，很低，是一个负数。

师：南极洲处在地球高纬度区，那里常年冰雪，

因此是世界最冷的地址。

生4：3/5表示把我市全年的天数看做5份，空

气质量达到良好的天数占其中的3份。

师：嗯，你分析的很不错！

生5：40％表示羊毛含量占围巾成份的40％，

60%表示化纤含量占围巾成份的60％，他们都是百

分数。

师：咱们常常能够看到衣物上面会注明成份含

量，一样都会用百分数表示。数学在咱们的生活中

应用超级普遍，咱们的生产，生活都离不开数。你

还能说出哪些你学过的数？

生1：还学过正数、负数、真分数、假分数。

生2：还学过有限小数、无穷小数。

【评析】：第一让学生对所学旧知进行一个整体

回忆，从而能更好地对所学知识进行系统的归纳和

整理。由于数在生活中应用普遍，因此让学生在一

组生活信息中寻觅熟悉的数，在具体情境中明白得

数的含义。

二、温习整理

师：那这些数之间又有什么联系和区别呢？这

节课咱们就一起来温习小学时期学过的与数有关的

基础知识。（揭露课题）

“数的熟悉温习（一）”教学设计

江西省南昌市站前路小学吕英江西省南昌市

西湖区教科所万祥荣

【教学内容】

《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年

级下册第76～77页。

【教学目标】

1．使学生进一步明白得整数、分数、小数等概

念的意义，沟通知识之间的联系和区别。

2．通过自主探讨和合作学习，使学生在整理温

习中形成知识网络，把握温习方式，提高综合运用

能力。

3．结合教学，渗透人文主义教育和事物之间是

相互联系的辩证唯物主义启蒙教育。

【教学重、难点】

进一步明白得整数、分数、小数等概念的意义，

沟通联系，形成知识网络。

【教具预备】

课件、黑板条。

【教学进程】

一、旧知回忆

同窗们从今天开始，咱们一路来对小学时期所

学过的数学知识进行一个系统的整理和温习。

1．观看生活中的数（课件出示主题图中信息）

师：请同窗们来看屏幕上的信息，在这些信息

中你能找到哪些熟悉的数？

生1：有整数、小数。

生2：有负数。

生3：有分数、还有百分数。