力学基础：认识力作用效果与相互性.pdfVIP

学习目标

1.知道力和力的单位,并能举例说明受力物体和施力物体.

2.能举例说明力的作用效果和力的三要素.(重点、难点)

3.知道力的作用是相互的.(重点)

,你看过大力士比赛吗?图6.1-1所示的三幅图是大

力士比赛中的三个项目,要完成这几个项目,大力士需要很大

的“力气”.今天我们就来认识一下“力”,学完本节课后,

你一定能解释生活中很多有关力的现象.

探究一:力的作用效果

1.各小组动手做做以下实验:

(1)用力拉根橡皮筋,可观察到橡皮筋伸长了,即橡

皮筋的长度变大了.

用两手压钢尺,可观察到钢尺弯曲了,即钢尺由直的变成

弯的.

(2)结合以上实验并观察图62,你能得出的结论是:在力的

作用下,物体的形状发生了改变.

(3)小组讨论:找组内力气大的同学用力按桌面,桌面发生形变了

吗?为什么观察不到桌面发生的形变呢?

答:发生了形变,只是形变不够明显.

2.(1)在水平的桌面边沿放一斜面,如图6.1-2甲所示,将一小钢

球从斜面顶端由静止释放,观察小球在水平桌面上的情况有

什么变化.

答:小钢球到水平桌面后,沿直线向前,得越来越

慢,最后静止.

(2)将磁体放在斜面的正前方位置处,如图6.1-2乙所示,再将小

钢球从斜面同一高度处由静止释放,观察小钢球在水平桌面上的

情况有什么变化.

答:小钢球到水平桌面后,沿直线向前,但得越来

越快,最后与磁体吸在一起.

(3)改变磁体的位置,将磁体放在刚才小钢球的路线的一侧

(如图6.1-2丙所示),再将小钢球从斜面同一高度处由静止释放,

观察小钢球在水平桌面上的情况有什么变化?

答:小钢球到水平桌面后,沿曲线(填“直线”或“曲线”)

.

(4)通过上述实验可得出的结论是：

力能改变物体的快慢及方向,即力能改变物体的

状态

.

3.综上:力的作用效果表现在两方面,一是力能改变物体的

形状;二是力能改变物体的状态.

探究二:力的作用是相互的

1.完成图6-5实验,你发现了什么情况?

答:发现两人都向相反(填“相同”或“相反”)的方向.

2.如图6.1-3所示,在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体,松

手后,你能观察到什么现象?

答:可观察到两辆小车向相反(填“相同”或“相反”)的方向

.

3.以上两个实验说明了一个物体对另一个物体有力的作用时,另

一个物体也对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的.

探究三:力的三要素

完成图6-7实验,小组交流与讨论,并完成下列问题:

(1)用不同大小的力在图中点A处按箭头所指的方向施力,发现

用力大时门容易被推动,用力小时门不容易被推动.

(2)用同样大小的力分别作用在A、B点,产生的效果是:作用在

A点时,门被推开了;作用在B点时,门被关上了.

(3)用同样大小的力依次在点A、C两处按箭头所指的方向施力,

效果相同吗?

答:效果不同,在A处施力时,门很容易就被推开了,而在

C处施力时,门不容易被推开.

(4)小组讨论交流:力的作用效果与力的大小、方向和

作用点有关.

通过本节的学习,你有哪些收获?请你用自己的

式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同

学们.