中考语文诗词鉴赏《渡荆门送别》《太原早秋》《诗经燕燕（节选）》含答案解析.docxVIP

中考语文诗词鉴赏《渡荆门送别》《太原早秋》《诗经燕燕（节选）》含答案解析

阅读下面的古代诗歌，回答问题。

【甲】

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【乙】

太原早秋①

李白

岁落众芳歇，时当大火②流。

霜成出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾③水，无日不悠悠。

【丙】

《诗经?燕燕》节选

先秦?佚名

燕燕于飞，差④池其羽。

之子于归，远送于野。

瞻望弗及，泣涕如雨。

注：①此诗作于开元二十三年（735），这年夏天，诗人应友人之邀到太原，意欲结识贵人以求闻达，终未实现抱负。②大火：星名。③汾水：汾河。④差（cī）池：义同“参差”，不整齐的样子。

(1)【甲】【乙】两首诗均为李白所写，诗中也出现了相同的意象“月”，请分析其作用。

(2)对这三首诗歌理解和分析不正确的一项是（????）

A．【甲】诗以出蜀远游为背景，展现了从三峡的崇山峻岭到江汉平原开阔景象的地理风貌变化。

B．【甲】诗颔联以“随”字赋予山峦动态感，化静为动：“入”字则凸显江水的磅礴气势。

C．【丙】诗划线句表达惜别之情，但与《送杜少府之任蜀州》表达的情感境界不同。

D．【甲】诗重现实主义与动态描写，【乙】诗重直白抒情与环境烘托，【丙】诗则采用比兴手法叙事。

(3)如果要给【乙】诗配乐朗诵，选择哪种古曲作为背景音乐合适？请结合你对诗歌的理解和以下材料分析作答。

①《平沙落雁》：这首古琴曲，曲调悠扬流畅，意味清新隽永，通过时隐时现的雁鸣，以及雁群降落前在空际盘旋顾盼的情景，描绘出一幅清秋寥落、沙平江阔，群雁飞鸣的画面。其意在借鸿鹄之远志，写逸士之心胸。旋律起伏绵延，优美动听；基调静美，静中有动。

（节选自《北方音乐》2017年04期）

②《十面埋伏》：这首古曲采用传统器乐套曲的结构形式，全曲由十三个有明确小标题的音乐段落组成：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌江自刎、众军奏凯诸将争功、得胜回营。演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞弦等技法以充分表现出激烈的战争场面。

（节选自《义务教育教科书音乐八年级下册》）

【答案】(1)甲诗：“月下飞天镜”以月的倒影写长江的平静开阔，展现奇丽之景，既表达对壮阔自然的赞美，又暗含对故乡的眷恋。

乙诗：“梦绕边城月”中，“月”是触发思乡之情的媒介，借月写梦回故园，强化了诗人对故乡的思念。

(2)B

(3)选①《平沙落雁》，理由：乙诗写太原早秋之景，含萧瑟与思乡情。《平沙落雁》通过雁鸣、群雁盘旋等秋景，营造清秋寥落氛围，契合“早秋”意境；且借雁抒远志与思乡心，与乙诗情感共鸣。《十面埋伏》侧重战争场景，与乙诗意境不符。

【导语】甲诗以壮阔江景反衬乡愁，乙诗借早秋物候直抒羁旅之思；丙诗则用燕子意象起兴，勾勒出先秦时期质朴深婉的送别场景。三作皆通过意象经营（月、水、雁）实现情景交融，但艺术表现各具特色：李诗雄奇飘逸中见细腻，《燕燕》则在简淡白描中蕴含深沉情感。注释放置合理，为理解乙诗创作背景提供关键支撑，整体构成古典诗歌离别书写的多维参照系。

【详解】（1）本题考查分析“月”的作用。

甲诗《渡荆门送别》：“月下飞天镜”以动态的“飞天镜”展现江面壮阔，体现李白豪放诗风。本句以月的倒影写长江的平静开阔，描绘江月澄澈如镜，反衬出诗人远行的壮阔胸怀。这不仅是对自然美景的赞美，更暗含诗人对故乡的眷恋，因远行途中，故乡的情感依托于这月色江景。

乙诗《太原早秋》：“梦绕边城月”中“月”与“边城”结合，烘托出诗人客居的孤独和对故乡的深切思念。诗人借月写梦回故园，将抽象的思乡愁绪，通过具体的“月”意象，表达得更深沉。

（2）本题考查诗歌内容的理解。

B.有误，甲诗“入”字写江水奔涌的动态气势，非“化静为动”。此分析错误，因无静态事物转动态的过程。

故选B。

（3）本题考查内容理解。

乙诗《太原早秋》写早秋之景与思乡之情。这首诗通过对早秋自然环境的描写，表现了诗人羁旅他乡，时时刻刻都在思念着自己的家乡和亲人，以及渴望归乡的急切心情。

①《平沙落雁》通过时隐时现的雁鸣，以及雁群降落前在空际盘旋顾盼的情景，营造清秋寥落氛围，与“早秋”意境契合。其借雁抒远志与思乡心，与乙诗诗人的思乡情、怀才不遇却有追求的情感共鸣。

②《十面埋伏》不适合：此曲写战争场面（如九里山大战等），与乙诗早秋之景、思乡情无关，故不适合配乐。