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“科研赋能”教学模式下多元混合学习模式的探讨与实践

目录

“科研赋能”教学模式下多元混合学习模式的探讨与实践（1）．．．．3

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、科研赋能教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）科研赋能的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）多元混合学习模式的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、科研赋能下的教学模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）课程内容的更新与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）教学方法的改革与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）教师角色的转变与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、多元混合学习模式的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）教学环境的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（二）学习资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）学习过程的监控与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、案例分析与实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）实践经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）教育政策与实践建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）研究的局限性与未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

“科研赋能”教学模式下多元混合学习模式的探讨与实践（2）．．．37

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（一）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

三、“科研赋能”教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（一）定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（二）理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、多元混合学习模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（一）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（二）混合学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

五、“科研赋能”教学模式下多元混合学习模式构建．．．．．．．．．．．．58

（一）教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

（二）教学内容整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

（三）教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

（四）教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．