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2025/11/07

琼台师范学院简介

汇报人：XXXX

CONTENTS

目录

01

学院历史

02

教学与科研

03

师资力量

04

校园文化

05

招生就业

06

未来展望

学院历史

01

建校背景

时代教育需求

近代海南教育资源匮乏，为培养师资，琼台师范应时而生。

地方文化推动

海南浓厚文化底蕴，促使创办学校传承和弘扬本土文化。

政策支持导向

当时教育政策鼓励，为琼台师范学院的建立提供有力保障。

社会发展需要

社会发展急需各类人才，琼台师范承担起人才培养使命。

发展历程

早期奠基阶段

琼台师范学院前身可追溯清末，为海南师范教育奠定基础。

改革发展时期

历经改革，学院调整专业与课程，适应时代需求并快速发展。

现代跨越阶段

如今学院步入新阶段，在学科建设等多方面实现跨越发展。

教学与科研

02

专业设置

教育类专业

涵盖学前教育、小学教育等，为基础教育培养大量优秀师资。

文学类专业

设有汉语言文学等，培养具备文学素养和写作能力的人才。

艺术类专业

包含音乐、美术等专业，培育艺术创作与表演方面人才。

体育类专业

有体育教育等专业，为体育事业输送教学和指导人才。

课程体系

特色专业课程

琼台师范学院开设学前教育等特色专业课程，培养专业人才。

实践教学课程

通过教育见习等实践课程，提升学生的实际操作能力。

科研成果

学术论文发表

琼台师范学院教师在多个领域发表高质量论文，如在教育研究期刊发文。

科研项目获批

学院获批多项省级、国家级科研项目，为学科发展注入动力。

专利成果产出

教师团队产出多项专利，如新型教学工具专利推动教学实践。

科研奖项获得

学院科研成果获多项省市级科研奖项，彰显科研实力。

实验实训基地

特色专业课程

琼台师范学院的学前教育专业课程，注重实践，培养了大批幼教人才。

选修拓展课程

学校开设书法、绘画等选修课程，丰富学生技能，提升综合素质。

学术交流活动

早期奠基阶段

琼台师范学院前身可追溯清末，为海南师范教育奠定了基础。

改革发展时期

在教育改革浪潮中，学院积极转型，开设新专业适应社会需求。

现代跨越阶段

近年来学院不断提升综合实力，在科研和教学上取得新突破。

师资力量

03

教师数量与结构

学前教育专业

琼台师院学前教育专业知名，培养众多优秀幼师服务幼教行业。

汉语言文学专业

该专业注重文学素养培养，为中小学输送不少语文教学人才。

体育教育专业

体育教育专业实力强，学生在省运会等赛事屡获佳绩。

英语教育专业

英语教育专业教学出色，毕业生多赴中小学担任英语教师。

优秀教师风采

时代教育需求

当时社会对教育人才需求大，琼台师范因需而生，培育师资力量。

地方文化推动

海南地方文化发展需要，建校助力传承与弘扬本土文化。

政策支持导向

国家教育政策扶持，为琼台师范学院的创办提供有力保障。

先贤积极倡导

众多教育先贤积极奔走，推动琼台师范学院在当地顺利建校。

教师培训与发展

学术论文发表

琼台师院教师在多个核心期刊发表论文，提升了学校学术影响力。

科研项目获批

学校多项省级、国家级科研项目获批，展现科研实力。

专利成果转化

部分专利成果成功转化，为地方经济发展提供了有力支持。

科研奖项获得

师生凭借科研成果获多项省级科研奖项，彰显科研水平。

教师科研团队

特色专业课程

琼台师范学院的学前教育专业课程，实践教学丰富，培养实用型人才。

创新创业课程

开设电商创业等课程，鼓励学生创新实践，提升创业能力。

师资引进计划

01

特色专业课程

琼台师范学院的学前教育专业课程，注重实践与理论结合，培养幼教人才。

02

公共基础课程

涵盖大学语文、计算机基础等课程，为学生奠定全面发展的知识基础。

校园文化

04

校训与校风

早期奠基阶段

琼台师范学院前身始建，为后续发展打下基础，如在师资上初步积累。

规模扩张时期

学院不断扩大规模，增设专业与校区，像新建现代化教学楼。

转型提升阶段

向应用型高校转型，强化实践教学，与企业合作培养人才。

社团活动

教育类专业

涵盖学前教育、小学教育等，为教育行业输送众多优秀师资。

文学类专业

设有汉语言文学、英语等，培养学生文学素养与语言能力。

艺术类专业

如音乐学、美术学专业，助力学生在艺术领域绽放光彩。

体育类专业

包含体育教育等，为体育事业培养专业人才和教练。

校园环境

时代教育需求

清末民初，社会变革急需新式教育人才，琼台师范应运而生。

地方文化传承

为传承海南本土文化，推动教育发展，当地有识之士促成建校。

政策支持引导

当时政府鼓励兴办师范教育，为琼台师范创建提供政策环境。

师资力量汇聚

一批优秀教育者聚集，凭借热情和专业推动了学院的建立。