《红星照耀中国》第三篇“在保安”好词好句、读书笔记、课后练习及读后感.docxVIP

《红星照耀中国》第三篇“在保安”好词好句、读书笔记、

课后练习及读后感

第一部分好词好句

一、好词

1.独一无二（没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少）

2.不可逾越（指不能越过）

3.引人注目（形容人或事物很具特色，能引起人们的注意）

4.截然不同（形容两件事物毫无共同之处）

5.身经百战（亲身经历过很多次战斗，比喻经验丰富）

6.一丝不苟（形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎）

7.兴致勃勃（形容兴头很足）

8.辗转反侧（形容心里有所思念或心事重重）

9.绘声绘色（把人物的声音、神色都描绘出来了，形容叙述或描写生动逼真）

10.豁然开朗（原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮，后用以比喻顿时明白或领悟过来）

二、好句

1.环境描写句

“小村庄在西北很多，但是城市不论大小却不常见。除了红军草创的工业以外，西北完全是个农业区，有些地方，还是半游牧区。因此，纵马登上崎岖的山顶，看到下面苍翠的山谷中保安的一片古老城墙，确实使人觉得十分意外。”

赏析：先交代西北多小村庄、少城市且以农业或半游牧业为主的整体环境，再描写纵马登山看到保安古老城墙的意外场景，通过环境的铺垫，突出保安在西北环境中的独特性，也让读者对保安这个红色中国临时首都的地理位置和环境风貌有了初步印象，引发读者的好奇心。

“在唐朝和金朝的时候，保安曾是抵御北方游牧民族入侵的边防要塞。至今人们犹可在一条狭仄的隘口两旁，看到堡垒的残迹，被下午的阳光染成一片火红色。”

赏析：从历史角度切入，提及保安在唐朝和金朝作为边防要塞的历史，再结合当下隘口两旁堡垒残迹在夕阳下的景象，营造出一种历史的厚重感与沧桑感，将保安的历史地位与现实场景巧妙结合，让读者感受到保安所承载的历史底蕴，也暗示了其在军事上的重要性。

2.人物描写句

“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。”

赏析：通过对毛泽东外貌的细致描写，如面容、身高、发型、五官等，勾勒出毛泽东独特的形象，“很像林肯”的比喻，让读者能快速建立对毛泽东外貌的认知，而“双眼炯炯有神”则生动地展现出毛泽东的精神风貌，为后文描写毛泽东的思想和言行做了铺垫。

“周恩来盘腿坐在小炕桌前，把电报推开一边——据他说，其中大多数是对面山西省黄河沿岸红军东线各地驻军的报告。他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。”

赏析：通过动作描写，如“盘腿坐”“推开电报”“起草旅程”“交给我纸张”等，展现了周恩来的工作状态，体现出他的干练与细致。“为时共需九十二天的旅程”这一细节，既表现出周恩来对苏区情况的熟悉，也让读者感受到苏区地域的广阔以及作者此次采访行程的丰富，从侧面反映出周恩来对作者采访工作的重视与支持。

3.其他佳句

“红军大学有许多独一无二的地方。它的校长是一个二十八岁的指挥员，据说他从来没有吃过一次败仗。红军大学自称有一个班的学员全是老战士，平均年龄是二十七岁，平均每人有八年作战经验，受过三次伤。”

赏析：开篇点出红军大学“独一无二”的特点，接着通过列举校长的年轻与战绩、学员的年龄、作战经验和受伤次数等具体数据，直观地展现出红军大学的独特之处，突出了红军大学学员的资深与优秀，也让读者对红军大学的实力有了深刻的认识，激发读者进一步了解红军大学的兴趣。

“在共产主义运动中，没有比红军剧社更有力的宣传武器了，也没有更巧妙的武器了。由于不断地改换节目，几乎每天变更活报剧，许多军事、政治、经济、社会上的新问题都成了演戏的材料，农民是不易轻信的，许多怀疑和问题就都用他们所容易理解的幽默方式加以解答。”

赏析：明确指出红军剧社在共产主义运动中的重要作用，将其比作“有力”且“巧妙”的宣传武器。接着具体说明红军剧社通过不断更换节目、以幽默方式解答农民疑问的运作方式，体现出红军剧社宣传方式的灵活与有效，也解释了红军能够得到农民理解与支持的原因之一，让读者认识到红军在宣传工作上的智慧与用心。

第二部分读书笔记

一、章节概览

第三篇“在保安”是作者埃德加·斯诺深入红色中国核心地带后的重要记录，以保安这个红色临时首都为中心，全方位展现了苏区的政治、军事、文化、教育等各方面情况。章节围绕“揭秘红色核心”展开，分为五个部分：首先介绍保安的地理环境与历史背景，以及作者与毛泽东等苏维埃掌权人物的初次接触，打破外界对红色领袖的神秘印象；接着详细阐述共产党的基本政策，包括对民族独立、土地革命、对外关系等方面的主张，让读者了解共产党的政治纲领；然后记录毛泽东对中日战争的看法与战略思考，展现共产党在抗日问题上的坚定立场与远见卓识；随后聚焦红军大学这一独特的军事教育机构，通过介绍其办学特点、学员构成与课程设置，体现红军的军事建