参观花圃情境下两位数除法教学设计与实践.pdfVIP

1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十

数进行试商。

2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。

3、进一步感受数学与现实生活的密切联系。

教学重、难点：

掌握试商方法，学会验算。

教学准备：图。

教学方法：情境教学法。

教学过程：

一、情境导入

1、师：绿色植物是我们的好朋友，平时，看书时间长了，眼睛

觉得很累，但只要看看绿色的植物，就能消除眼睛的疲劳，给人以舒

适的感觉。今天老师就和小朋友一块去参观苗圃，那里种有很多的绿

色植物。

2、出示图，学生观察。

二、自主学习、解决问题

1、欣赏了那么多漂亮的植物，你现在了解到苗圃的基本情况了

吗？

学生汇报观察的收获。

2、你能根据收集到的信息提出什么数学问题？“每种花的盆数相

1.Experienceandexplorethecalculationprocessofdividingtwo-digitnumbersby

divisor,andbeabletotreatthedivisorasanintegerandconducttrialcalculations.

2.Beabletousethemethodslearnedtosolvesimple

practicalproblems.

3.Furtherexperiencethecloseconnectionween

mathematicsandreallife.

Teachingfocusand

difficulties:

Masterthemethodsoftrialbusinessa

ndlearntocheckcalculations.

Teachingpreparation:topic

map.

Teachingmethod:situational

teachingmethod.

Teaching

process:

1.Situation

introduction

1.Teacher:Greenntsareourgoodfriends.Usually,afterreadingforalongti

me,theeyesfeelverytired,butjustlookingatgreenntscaneliminateeyefatigue

andgivepeopleacomfortablefeeling.Today,theteacherwenttovisitthenursery

withthechildren,wheretherearemanygreennts.

2.Showthethememapandguidestudentsto

observe.

2.tlearningand

problemsolving

1.Afteradmiringsomanybeautifulnts,doyounowunderstandthebasic

situationofthenursery?

Studentsreporttheir

observations.

2.Whatmathematicalquestionscanyouaskbasedontheinformationcollected?How

manypotsofeachflowerarethere?

同”这个信息对我们解决这个问题有没有作用？作用