贯彻中小学生守则和中小学日常行为标准规范的实施专项方案.docVIP

二○一二年下期学墙完小落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》

实施方案

一、指导思想：

《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》对小学生良好行为习惯养成，和学校形成良好校风、学风、教风等全部起到了关键作用。为深入加强青少年思想道德建设，全方面提升少年儿童基础文明素质，为了愈加好地促进新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》落实实施，努力建立优良校风和优良学风，把学新守则、新规范，争做社会文明好少年教育活动推向新阶段。小学行为规范教育是培养人才素质教育奠基工程,必需提升实效性,以引导、帮助青少年适应社会,成为含有现代文明公德和社会规范四有新人。

二、具体要求：

要高度重视，充足认识实施《守则》和《规范》关键性，认真组织老师及学生认真学习领会，全方面了解《守则》和《规范》内容，从本校实际出发,健全制度，制订切实可行实施计划,做到教育常常化、制度化。坚持主体性、激励性、活动性标准，组织开展多个形式校、内外教育活动，帮助学生了解、记忆，增强遵法、守规、守纪意识。在不停、主动、丰富多彩活动过程中进行行为规范教育训练,以此为开端，把学规范活动实质精神为学生所接收，并长久性、自觉性坚持下去，使学生切记和掌握规范内容和实质，促进学生内化，实现知行统一。

认真总结以往落实《守则》和《规范》经验和问题。坚持过去好做法，改善工作中不足，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育针对性和实效性。实施过程中，要充足发挥学校、家庭作用，尤其要经过家长会、家长学校等多个路径，宣传《守则》和《规范》，协调社会各方面力量帮助学校抓好对学生教育。

三、基础方法：

1.动之以情。开展对新规范内容学习和宣讲，讲重新制订新规范意义，讲新规范新之处，经过低年级开展小说会形式学习，了解，了解新规范精神实质，同时把学习和行动相结合，取得思想、心理上认同感，产生发自内心驱动力。

2.晓之以理。结合学生在校行为规范养成教育来组织学生重新学习，以新奇多样形式让学生切记规范内容，掌握精神实质。关键要讲清规范具体含义及为何要守规范道理。把学规范和“学墙完小一日常规”结合起来，把规范条款对学生要求内化为学生对自己要求，并自觉遵守。

3.导之以行。认真做好规范教育和训练工作，抓住微弱步骤，严格要求，扎实训练，做到持之以恒，有放矢。在深入学习和宣传基础上，引导学生把学规范落实于具体行动之中。各中队利用板报、广播、手抄报等形式，组织开展形式多样、内容丰富专题班队会、社会服务等实践活动。尤其要坚持开展“争做五小公民，树校园新风”活动，在学习文化和提升思想同时落实规范要求。

四、方法确保：

1.组织确保。由校德育领导小组、少先队大队部做好活动组织领导工作，由各中队教导员组织具体实施工作，做到计划、检验、总结三落实，发挥少先队组织功效和作用。突出一个“严”字，严格要求、严格检验。依据《小学生日常行为规范》、《小学生在校一日常规》，将行为规范教育落到学生日常学习、活动和生活中，引导学生养成良好行为习惯。深入优化校内校外育人环境。要主动发明条件，让师生在整齐、优美、富有教育意义环境中学习和生活。要充足发挥校歌、校服和良好校风、校纪对学生激励和约束作用。要利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书馆（室）、少先队室等多个形式和专用场所，发明良好教育环境。

2.时间确保。经过晨会、思品课、班队活动课等时间对少年儿童进行宣传、教育、训练，开展多种活动抓内化，收实效。坚持一个“恒”字，对学生行为规范教育持之以恒，平时常常抓、重大节日关键抓，有了问题突出抓，常抓不懈、一抓到底、抓出实效。

3.评定确保。建立评价体系，制订评价标准。对学生、老师建立双重评定制度，正确、合适地评定师生在活动中进步和实绩。经过评选“五好少年”“守规范标兵”促进活动健康发展。规范教育是对全体老师要求，规范训练应渗透在教育教学各个步骤之中，把对学生进行规范教育和训练效果，作为老师进行考评依据之一。加大考评力度，做到三个坚持，即坚持做好天天值日检验公布工作,发觉问题立即纠正；坚持每七天升旗仪式上一小结，以流动红旗激励促进；坚持每个月一总结，不停提升深化；每学期进行一次“文明班级”“先锋中队”评选。

五、阶段实施：学规范活动分三阶段实施：

第一阶段：宣传发动阶段：

学规范活动总动员。经过学校广播站等宣传阵地来广泛地宣传活动，结合每七天一次“国旗下讲话”和班级内专题黑板报来宣传发动。利用国旗仪式召开“学规范，树新风”活动动员大会。

第二阶段：学习实践阶段：

1.强调一个“学”字，加强行为规范养成教育，充足利用晨会、班会时间学习，要求逐条掌握，全方面了解，并自觉内化为行动。十二个月级以背为关键内容，二----六年以讲为主，从中受到教育，了解规范实质。

2.开展背诵《中小学生守则》《小学生日常行为规范》竞赛，由学校在每班随机抽