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预防校园欺凌应急预案管理制度及程序

总则

为有效预防和处置校园欺凌事件，保护学生的身心健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，营造安全、和谐、文明的校园环境，根据相关法律法规和政策要求，结合学校实际，制定本。

适用范围

本制度适用于本校范围内发生的校园欺凌事件的预防、处置等工作。校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的行为。

组织机构及职责

1.应急处置领导小组

成立校园欺凌应急处置领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员包括各部门负责人、年级组长和班主任。领导小组全面负责校园欺凌事件的预防和处置工作，制定和完善应急预案，组织开展相关培训和演练，协调各部门之间的工作，及时向上级主管部门报告事件处理情况。

2.应急处置工作小组

（1）调查取证组：由德育处、安保人员组成。负责对校园欺凌事件进行调查，收集相关证据，包括证人证言、监控视频、物证等，查明事件的起因、经过和结果。

（2）心理干预组：由学校心理教师和班主任组成。负责对受欺凌学生及其家长进行心理疏导和干预，缓解他们的心理压力和创伤，帮助他们恢复正常的学习和生活。

（3）协调联络组：由办公室、教务处组成。负责与受欺凌学生及其家长、欺凌者及其家长进行沟通和协调，通报事件处理情况，听取他们的意见和诉求，做好解释和安抚工作；同时，与上级主管部门、公安机关、社区等相关单位保持联系，及时汇报事件进展情况，争取支持和配合。

（4）宣传教育组：由宣传部门、班主任组成。负责对校园欺凌事件进行宣传教育，通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，普及校园欺凌的危害和预防知识，提高师生的防范意识和自我保护能力。

预防措施

1.加强宣传教育

（1）将预防校园欺凌纳入学校安全教育课程体系，定期组织开展专题教育活动，如法制讲座、主题班会、案例分析等，向学生普及法律法规、道德规范和心理健康知识，引导学生树立正确的价值观和法治观念，增强学生的法治意识和自律意识。

（2）通过校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，广泛宣传校园欺凌的危害和预防方法，营造浓厚的舆论氛围，使学生充分认识到校园欺凌行为的严重性和不可取性。

（3）加强对教师的培训，提高教师对校园欺凌行为的识别和处理能力，使教师能够及时发现和干预校园欺凌事件。

2.建立健全制度

（1）建立校园欺凌报告制度，鼓励学生、教师和家长及时报告校园欺凌事件。设立专门的举报电话、邮箱和信箱，确保举报渠道畅通。

（2）建立校园欺凌排查制度，定期对校园欺凌行为进行排查，及时发现和处理潜在的安全隐患。排查内容包括学生之间的关系、学生的行为表现、校园周边环境等。

（3）建立校园欺凌处理制度，明确校园欺凌事件的处理流程和责任分工，确保事件得到及时、公正、妥善的处理。

（4）建立校园欺凌档案管理制度，对校园欺凌事件进行详细记录，包括事件的发生时间、地点、经过、处理结果等，为后续的教育和管理提供参考。

3.加强校园管理

（1）加强校园安全保卫工作，增加校园巡逻频次，安装监控摄像头，确保校园安全无死角。加强对校园出入口的管理，严格控制外来人员进入校园。

（2）加强对学生的日常管理，关注学生的思想动态和行为表现，及时发现和解决学生之间的矛盾和问题。建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行重点关注和辅导。

（3）加强对校园周边环境的治理，与公安机关、社区等相关单位密切配合，打击校园周边的违法犯罪行为，净化校园周边环境。

4.加强家校合作

（1）通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传校园欺凌的危害和预防知识，提高家长的防范意识和教育能力。

（2）建立家校沟通机制，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同做好学生的教育和管理工作。

（3）鼓励家长积极参与学校的教育活动，如志愿服务、家长课堂等，增强家长与学校之间的联系和信任。

应急处置程序

1.事件报告

（1）当发现校园欺凌事件时，任何师生都有权利和义务及时向学校报告。报告内容应包括事件的发生时间、地点、涉及人员、事件经过等基本情况。

（2）学校接到报告后，应立即启动应急响应机制，应急处置领导小组组长应迅速到达现场，了解事件情况，并及时向上级主管部门报告。

2.应急响应

（1）应急处置领导小组组长接到报告后，应立即召集应急处置工作小组成员召开紧急会议，启动应急预案，部署处置工作。

（2）调查取证组应迅速到达现场，对事件进行调查取证，收集相关证据，包括证人证言、监控视频、物证等。

（3）心理干预组应及时对受欺凌学生及其家长进行心理疏导和干预，缓解他们的心理压力和创伤。

（4）协调联络组应与受欺凌学生及其家长、欺凌者及其家长进行沟通和协调，通报事件处理情况，听取他们的意见和诉求，做好解释和安抚工作。

（5）宣传教育组应及时对