多边形与圆初步认识教学设计.pdfVIP

《4.5多边形和圆的初步认识》教案

教学目标

1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。

2.在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形。

3.能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。

4.在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达能力。

教学重难点

重点：经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境中认识多边形、扇形。

难点：探索分割平面图形的一些规律,感受图形世界的丰富图形，养成把数学应用于生活实际

问题的习惯.

教学方法

师生合作，探索交流.

教学过程

一、创设情境，激发.

师:（多展示）请学生两个片段，思考这些有趣的图形是由哪些基本图形组

成的？它们有什么共同特征？哪位同学能用自己的语言描述一下?

生：小组讨论交流,有三角形、四边形、五边形、六边形、圆等

师：这些图形就是我们这节要学习的内容引出课题

设计意图：通过学生身边熟悉的事物抽象出几何图形，直接点名本节课的学习重点.

二、探究新知

在学生得出三角形、四边形、五边形、六边形、圆等的基础上，得出多边形的概念；

生：1、阅读122页的内容，理解并识记多边形的边、角、顶点和对角线的概

念。

由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭平面图形。

如图，在多边形ABCDE中，点A、B、C、D、E是多边形的顶点；

线段AB,BC,CD,DE,EA是多边形的边；

∠EAB,∠ABC,∠BCD,∠CDE,∠DAE是多边形的内角（可简称多边形的角）；

4.5Preliminaryunderstandingofpolygonsand

circsonn

教学目标

1.Experiencetheprocessofingflatgraphicsfromtherealworldandfeeltherichness

ofthegraphicworld.2.Recognizepolygons,regularpolygons,circ,andsectorsinspecific

situations.3.Abletofindthedegreeofthecentralangleofthesectorbasedontherelationship

weenthesectorandthecircle.4.Developstudents’organizedthinkingandexpression

skillsinavarietyofactivities.

Teachingkey

points

Focus:Experiencetheprocessofingnegraphicsfromtherealworld,andunderstandpolygonsandsectors

inspecificsituations.Difficulty:Exploresomerufordividingnegraphics,feeltherichgraphicsofthegraphics

world,anddevelopthehabitofapplyingmathematicstopracticalproblemsinlife.

教学方法

Teachersandstudents

cooperate,exploreand

communicate.

教学过程

1.Createsituationsandstimulate

interest.

Teacher:(Multimediadis