6.1.3 比较分数的大小 课件 2025-2026学年三年级上册数学人教版.pptxVIP

分数的初步认识六人教版数学三年级（上）第3课时比较分数的大小1.分数的初步认识

课堂导入你能用分数表示每杯果汁的量吗？并比一比它们的大小。＞教材第77页

新知探究（1）涂一涂，比一比。5教材第77页例5

借助直观图比较。把两个同样大小的正方形都平均分成10份。

＜借助直观图比较。

根据分数的意义进行比较。＜

5（1）涂一涂，比一比。

借助直观图比较。把两个同样大小的圆都平均分成6份。

借助直观图比较。6份比5份大

也可以根据整体与部分的关系得出涂一个整体涂整体的一部分分子和分母相同的分数表示取的份数与平均分成的份数同样多,所以这个分数等于1。=1

根据分数的意义进行比较。

平均分成相同的份数后，涂的份数越多，对应的分数越大。你发现了什么？＜

你发现了什么？＜同分母分数比较大小，分母相同，分子越大，这个分数就越大。106610

＞等分的份数越多，每份就越小。（2）比一比。5

我把它们等分成相同的份数进行比较。（2）比一比。5＞

（2）比一比。5＞11同分子分数比较大小，分子相同，分母越大，这个分数就越小。

课堂练习教材第78页“做一做”1.把各图中的涂色部分用分数表示出来，再比较每组分数的大小。858310171＜＞

2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。5254108103＞＜5254103108

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。＜＞＜＝＝＜

4.选一选。CA

课堂小结这节课你有什么收获？同分母分数比较大小的方法：分母相同，分子越大，这个分数越大。同分子分数比较大小的方法：分子相同，分母越大，这个分数越小。

0201课后相关练习。作业课件中的相关练习。课后作业

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