《云南省职教高考复习指导与同步练：语文（中职一年级）》第五单元 劝学.pptxVIP

云南省职教高考复习指导与同步练;;劝学;背景探知;背景探知;劝学;结构纵览;劝学;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;劝学;内容释疑;内容释疑;内容释疑;内容释疑;劝学;;1．下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（）。

A．木直中（zh4ng）绳 ??（r5u）以为轮 虽有槁暴（g2op）

B．日参省（x@ng）乎己 跂（q@）而望矣 君子生（sh8ng）非异也

C．不积跬（gu@）步 骐骥（q!j#）一跃 锲（qi-）而不舍

D．驽（n%）马十驾 六跪而二螯（1o） 金石可镂（l7u）;2．下列选项中，对加点字词的解释不正确的一项是（）。

A．假舟楫者，非能水也 能水：善于游水

B．上食埃土，下饮黄泉 上：向上下：向下

C．木直中绳，??以为轮 中：中间

D．则知明而行无过矣 知：通“智”，智慧，见识;3．下列选项中，对加点字词的解释不正确的一项是（）。

A．故木受绳则直，金就砺则利 就：就是

B．君子博学而日参省乎己 参：检验

C．吾尝跂而望矣 跂：踮起脚后跟

D．假舆马者，非利足也，而致千里 舆马：车马;4．下列选项中，对句子句式的判断不正确的一项是（）。

A．金石可镂（被动句） B．取之于蓝，而青于蓝（状语后置句）

C．蚓无爪牙之利（判断句） D．木直中绳，以为轮（省略句）;5．下列选项中，没有词类活用的一项是（）。

A．君子博学而日参省乎己 B．君子性非异也

C．假舟楫者，非能水也 D．上食埃土，下饮黄泉;6．下列选项中，没有通假字的一项是（）。

A．君子生非异也 B．顺风而呼，声非加疾也

C．则知明而行无过矣 D．虽有槁暴，不复挺者;7．下列选项中，加点字词的古义和今义相同的一项是（）。

A．??以为轮 B．登高而招，臂非加长也

C．君子博学而日参省乎己 D．金就砺则利;8．下列选项中，对文言虚词“而”作连词时表示的关系的判断不正确的一项是（）。

A．舍瑟而作（表承接） B．冰，水为之，而寒于水（表转折）

C．吾尝终日而思矣（表转折） D．君子博学而日参省乎己（表递进）;9．荀子，（时期）伟大的家、家、家，名况，字卿。《荀子》是先秦散文发展到更高阶段的标志，全书现存篇，大部分是荀子的作品，其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。是《荀子》的开篇之作，较全面地阐述了荀子的思想。;1．下列选项中，对本文的理解和分析不正确的一项是（）。

A．本文用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来举例论证任何人通过发愤学习都能进步

B．荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识可以靠后天习得，把学习的重要性提升到了一个新的高度

C．文中阐述的要重视学习及学习必须善假于物、逐渐积累、持之以恒等观点，对我们有一定的启发作用和借鉴意义

D．作者连续设喻，巧用对比，使文章形成了整齐而又富于变化的句式，表现出荀子的谆谆劝学之情;2．下列选项中，对本文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）。

A．开篇用“君子曰”引出中心论点“学不可以已”，使观点更具权威性

B．用“木受绳则直，金就砺则利”的比喻，论证了学习可以提高人的水平的观点

C．“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人本身有什么特异功能，而是因为凭借了自身的努力

D．文章整齐对仗，节奏和谐，参差错落，变化流畅，反映了荀子的文章议论透彻、笔势雄健的特点;3．下列选项中，对本文的理解和分析不正确的一项是（）。

A．本文说理，以常见的事情或现象设喻，把道理讲得形象生动，深入浅出，有感染力和说服力

B．“锲而不舍，金石可镂”说明只要坚持，再难也能学好

C．第四段中，作者用蚓的“用心一”和蟹的“用心躁”两个比喻正反对照说明学习还要专心致志

D．第二至四段内容都是从学习的方法和态度的角度来论证“学不可以已”;4．文中以“驽马”为喻，用意在于（）。

A．说明即使天资不高，如果坚持不懈，也能有所成就

B．说明即使是匹劣马，如果不发挥它的才能，也不能有所成就

C．说明即使天资很高，如果骄傲自满，也不能有所成就

D．用名马比喻名人，说明名人成就事业并不困难;5．将下列句子翻译成现代汉语。

①登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而