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小学生话剧剧本及表演指导范文

话剧是一门综合艺术，对于小学生而言，参与话剧排演不仅能锻炼语言表达、提升自信心，更能在合作与创造中学会理解他人、感悟生活。本文将提供一个适合小学生排演的话剧剧本范例，并附上详尽的表演指导，希望能为老师们和家长们提供有益的参考，让孩子们在戏剧的天地里快乐成长。

一、为何选择话剧？——小学生话剧排演的价值

在开始我们的剧本和指导之前，首先想和大家分享一下小学生参与话剧排演的意义。它不仅仅是一场表演，更是一次全方位的学习与成长机会。孩子们在其中可以：

*提升语言表达能力：清晰的吐字、准确的语气、生动的对话，都在潜移默化中得到锻炼。

*增强合作与沟通能力：一部话剧的完成需要所有参与者的默契配合，孩子们学会倾听、学会表达、学会妥协与协作。

*激发想象力与创造力：从对角色的理解到服装道具的设计，孩子们的创造力被充分激发。

*培养自信心与勇气：站在舞台上，面对观众，本身就是一种挑战，成功的演出能极大地增强孩子的自信心。

*加深对文学作品与生活的理解：通过扮演不同角色，孩子们能更深入地理解故事情节、人物情感和其中蕴含的道理。

二、话剧剧本范文：《拔苗助长》

（一）剧本背景与主题

本剧改编自中国经典寓言故事《拔苗助长》，故事简洁明了，寓意深刻，告诉我们做任何事情都不能急于求成，要遵循事物发展的客观规律。角色鲜明，语言生动，非常适合小学生演绎。

（二）人物设置

*农夫（张三）：急性子，渴望庄稼快快长大。

*禾苗甲：天真可爱，代表一部分禾苗。

*禾苗乙：稍微成熟一点，代表另一部分禾苗。

*禾苗丙：比较弱小，代表需要呵护的禾苗。

*邻居王奶奶：有经验的老农，善良，爱唠叨。

*太阳公公：温暖慈祥，给予万物生长的能量（可由画外音或演员扮演）。

*小雨点：活泼调皮，滋润大地（可由2-3名演员扮演）。

（三）道具与布景建议

*布景：简单的农田背景（可用绘画或投影），舞台一侧可设置农夫的小屋（简单桌椅即可）。

*道具：

*农夫：锄头、草帽。

*禾苗：绿色头饰（如用绿色卡纸做成叶片形状），绿色上衣。可以让孩子们发挥想象，用简单材料制作。

*太阳公公：可用黄色圆形头饰，或由演员举着画有太阳的牌子。

*小雨点：蓝色或透明纱巾，或蓝色头饰。

（四）剧本正文

第一幕：焦急的等待

场景：农田里，几株禾苗（甲、乙、丙）在微风中轻轻摇摆。农夫张三扛着锄头，愁眉苦脸地来回踱步。

(幕启)

张三：（擦着汗，自言自语）这禾苗怎么长得这么慢啊！一天看三回，还是老样子。什么时候才能长高，什么时候才能结谷子哟！（叹气，放下锄头，蹲下来看着禾苗）

禾苗甲：（好奇地，对旁边的禾苗乙小声说）喂，乙，你看那个人，天天对着我们叹气，他怎么了？

禾苗乙：（成熟地）我听太阳公公说，他叫张三，是我们的主人。他希望我们快点长大。

禾苗丙：（怯生生地）可是……我们已经很努力地在长了呀。喝了雨水，晒了太阳，我们就会长高一点点。

张三：（站起身，又开始踱步）不行，我得想个办法，帮它们快点长高！不然，等到秋天，别家的谷子都堆满仓了，我家的还没成熟可怎么办！（突然一拍大腿）有了！

(张三兴奋地拿起锄头，作势要挖，但又放下，似乎在思考更好的办法。)

禾苗甲、乙、丙：（互相看看，有些害怕）他要干什么？

(邻居王奶奶提着一个篮子，慢悠悠地从舞台一侧走上场。)

王奶奶：（看见张三，打招呼）哟，张三啊，在地里忙活呢？看你这急吼吼的样子，又在琢磨啥呢？

张三：（连忙迎上去，有些神秘地）王奶奶，您来得正好！我正想找您请教呢。您说，这禾苗怎么才能长得快一点，再快一点？

王奶奶：（放下篮子，笑着说）傻孩子，禾苗生长有它自己的规律。阳光雨露，悉心照料，它自然就会长高。急不得，急不得的。

张三：（不以为然地）可我等不及啊！您看您家的禾苗，就比我家的看着精神！

王奶奶：那是因为我天天来看看它们，松松土，除除草，耐心等着它们长。你呀，就是性子太急！（摇摇头，提着篮子下场）

张三：（看着王奶奶的背影，嘟囔着）耐心，耐心！耐心能当饭吃吗？我就不信没有快一点的法子！（眼神一亮，似乎想到了绝妙的主意）

(张三小心翼翼地伸出手，轻轻地把一株禾苗往上拔了拔。)

禾苗甲：（突然叫起来）哎呀！你干什么！我的根好痛！

张三：（惊喜地）咦？真的高了一点点！（又去拔另一株）

禾苗乙、丙：（齐声）哎哟！痛！放开我们！

张三：（兴奋地，不管禾苗的叫喊）太好了！太好了！这个办法真灵！我把你们都拔高一点，你们不就都长高了吗？哈哈！（于是，他一棵接一棵地把禾苗往上拔。）

禾苗甲、乙、丙：（痛苦地扭动着身体）痛！救命啊！我们的根要断了！

(张三拔完一片，满意地看着“长高”了的禾苗，拍拍手上的土。)

张三：（得意地）这下好了！都长高了一大截