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2025年大学《丹麦语》专业题库——探寻丹麦语的未来发展
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、
请简要阐述全球化背景下,丹麦语面临的主要语言接触现象及其对语言系统可能产生的影响。
二、
结合丹麦的社会文化背景,分析数字化和社交媒体的普及如何改变了丹麦语的使用习惯和语体风格。
三、
名词解释:
1.语言濒危
2.语言规划
3.社会语言学
四、
丹麦国家语言委员会或类似机构在维护丹麦语地位方面通常会采取哪些具体的语言政策或措施?请列举并说明其目的。
五、
根据你了解的当代丹麦文学或文化现象,举例说明文化因素如何在维系或改变丹麦语的语言面貌中发挥作用。
六、
简述丹麦语作为外语教学面临的挑战,并提出至少两种可能的教学改革方向。
七、
讨论语言活力与语言使用环境之间的关系。以丹麦语为例,分析其当前的语言活力状况及其依赖的关键因素。
八、
假设你是丹麦语领域的研究者,请就“丹麦语在人工智能和机器翻译时代的未来”这一议题,提出你关注的核心研究问题,并说明选择该议题的理由。
九、
分析移民语言对丹麦语可能产生的长期影响,并探讨丹麦社会在处理语言多样性问题上可能采取的平衡策略。
十、
展望未来,你认为丹麦语最有可能在哪些领域展现出新的发展活力或面临最严峻的挑战?请选择其中一方面进行深入论述。
试卷答案
一、
全球化导致丹麦语与英语等强势语言发生广泛接触。主要现象包括:大量外来词汇(尤其是科技、商业、流行文化领域)进入丹麦语;语言结构上可能出现借用、模仿,甚至影响语法;丹麦语内部可能出现语音变化以适应外来词;社会层面上可能导致语言态度分化,部分人群可能因接触外语而削弱本族语使用意愿。这些接触可能使丹麦语更加丰富,但也可能对其纯洁性、规范性构成挑战,甚至加剧语言分层。
二、
数字化和社交媒体改变了丹麦语使用场景和频率。一方面,催生了新的语体(如网络用语、缩写、表情符号组合),语言表达更简洁、非正式化,年轻一代语用习惯受影响显著;另一方面,社交媒体成为丹麦语日常使用的重要平台,促进了语言在虚拟社区的传播,但也可能因“网络方言”的固化而加剧地域或群体间的语言差异。信息过载和追求效率也可能导致语言简化现象。
三、
1.语言濒危:指一种语言在社会使用中功能逐渐衰退,使用者数量减少,使用领域萎缩,最终可能停止传承的现象。通常与语言社区人口减少、社会地位下降、缺乏代际传承环境等密切相关。
2.语言规划:指政府或相关机构为管理和调控语言使用而采取的conscious(有意识的)决策和行动。旨在解决语言冲突、提升某语言地位、推广语言教育、规范语言使用等。包括社会语言规划、教育语言规划、法律语言规划等类型。
3.社会语言学:研究语言与社会结构、社会行为之间关系的学科。关注语言变异(如地域方言、社会方言、性别差异、阶层差异)、语言态度、语言与社会身份、语言变迁、语言与权力等议题。
四、
丹麦在维护丹麦语地位方面可能采取的措施包括:实施强大的官方丹麦语教育政策,确保高水平的母语教育;通过媒体(公共广播、电视)强调丹麦语的规范使用和重要性;资助丹麦语文化活动和文学推广;制定法律限制外来语泛滥(如公共服务领域优先使用丹麦语);开展语言意识提升运动,鼓励民众特别是年轻人使用和热爱丹麦语;支持丹麦语在数字化领域的应用和发展。
五、
文化因素通过多种途径影响丹麦语。例如,丹麦文学作品中独特的词汇、表达方式和人物语言风格,不仅丰富了丹麦语的表达力,也塑造了其文化内涵,成为语言身份的重要载体。同时,文化政策对丹麦语文化的扶持(如剧院、电影、音乐节)能提升语言的社会美感和使用积极性。反之,文化同质化趋势或外来文化的冲击也可能导致某些丹麦语表达或用法逐渐式微。
六、
挑战:丹麦语作为外语教学面临的主要挑战有:学习者(尤其是非北欧背景者)需掌握独特的语法(如格变化)和发音;教材内容更新滞后于社会和语言的实际发展;缺乏足够多的真实语言使用环境供练习;学习者可能因母语干扰或畏难情绪影响学习效果;师资水平参差不齐等。教学改革方向:引入更多数字化教学资源和互动平台,增强语言实践能力;结合任务型教学法,提升语言应用技能;加强跨文化交际能力的培养;开发更具时代感和地域特色的教材;利用社区资源创造语言学习环境。
七、
语言活力指一种语言在特定语言社区中使用的活跃程度和传承能力。它与语言使用环境密切相关。一个语言赖以生存的环境包括:母语者的数量和使用频率、语言使用的domains(领域)是否广泛(如家庭、教育、公共、工作)、代际传承是否顺畅、语言在社会文化中的地位和认可度、社区成员对语言的态度以及是否有有效的保护和发展机制。环境越好,通常语言活力越强;反之,则可能面临衰退甚至濒危。
八、
核心研究问题可能包括:丹麦语在
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