八年级下册英语Unit 1第三课时教学设计.pdfVIP

Unit1What’sthematter?

第三（教学设计）

教学目标1.语言能力：认读、识记、理解、使用有关身体健康与急救话题的单

词、习惯用语和固定搭配。

2.文化意识：能运用情态动词should和shouldn’t就健康与安全问题提

出合理建议。

3.思维品质：学生树立顽强的意志品质和果敢独立的精神，乐于助

人、热爱生活、珍惜生命。

4.学习能力：会询问他人的健康状况，能用have,hurt等描述身体不

适，谈论健康状况。

教学重点1.能用have,hurt等描述身体不适，谈论健康状况。

与难点2.能运用情态动词should和shouldn’t就健康与安全问题提出合理建

议。

教学准备教具准备:ppt，

教学过程老师活动学生活动设计意图

Revision1.ShowSsacharacterDr.VReviewhowto让学生根据身体部分图

(5minutes)

andaskthemwhat’sthemattertalkabout片及话题用英文描述疾

withthem?healthproblems病和健康状况。激活学

2.Lookatthepicturesandandaccidents,生已知信息，在头脑风

reviewhowtotalkabout

healthproblemsandaccidents,andhowtogive暴中相互学习。然后让

andhowtogiveadvice.advice.学生运用已知信息复习

如何针对他人的健康状

况给出合理的建议。

第1单元怎么了？

第三(教学设计)

教学目标1.语言能力：认读、识记、理解、使用有关身体健康与的单项

词、习惯用语和固定搭配。

2.文化意识：能运用情态动词should和shouldnt就健康与安全问题提

出合理的建议。

3.品德思维：学生树立顽强的意志品质和果敢独立的精神，

人、热爱生活、珍惜生命。

4.学习能力：会询问他人的健康状况、能用有、过等描述身体状况

适，谈论健康状况。

教学重点1.能用有、等描述身体不适，谈论健康状况。

与难点2.能运用情态动词should和shouldnt就健康与安全问题提出合理的构建

议。

教学准备准备:pp