难溶电解质的沉淀溶解平衡学生版高二化学选择性必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

难溶电解质的沉淀溶解平衡学生版高二化学选择性必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课针对高二化学选择性必修内容，以“难溶电解质的沉淀溶解平衡”为主题。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握难溶电解质溶解平衡的基本概念、影响因素以及应用。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，与“溶解度”、“溶解度积”等内容紧密相连，是学习后续化学平衡、电化学等知识的基础。

核心概念与技能：

本节课的核心概念包括：难溶电解质的溶解平衡、溶解度积、溶度积常数等。技能方面，学生需要掌握如何根据溶解度积判断沉淀的生成、溶解以及溶解平衡的计算等。

学情分析：

高二学生对化学知识有一定的掌握，具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。然而，由于本节课涉及的概念较为抽象，部分学生可能存在理解困难。针对此，教学设计应注重启发式教学，引导学生主动探究，同时关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

二、教学目标

知识目标：

1.说出难溶电解质的溶解平衡的定义和特点。

2.列举影响难溶电解质溶解平衡的主要因素。

3.解释溶解度积和溶度积常数的概念及其应用。

能力目标：

1.设计针对不同情境下的难溶电解质溶解平衡问题，能选择合适的计算方法。

2.评价能够分析实验数据，得出难溶电解质溶解平衡的结论。

3.应用将难溶电解质的溶解平衡知识应用于实际问题解决。

情感态度与价值观目标：

1.激发对化学学科的兴趣和好奇心。

2.培养科学探究的精神和严谨的科学态度。

3.树立运用化学知识解决实际问题的意识。

科学思维目标：

1.阐释溶解平衡与化学反应速率之间的关系。

2.分析复杂的化学现象背后的原理。

3.归纳总结难溶电解质溶解平衡的规律。

科学评价目标：

1.说出对难溶电解质溶解平衡知识掌握程度的评价标准。

2.列举评价学生解决问题的能力的方法。

3.评价学生在情感态度与价值观方面的成长。

三、教学重难点

重点：掌握难溶电解质溶解平衡的概念、影响因素和溶解度积的计算方法。

难点：理解溶解平衡动态变化过程，并能运用平衡移动原理分析实际化学问题，尤其涉及复杂条件下的溶解平衡计算。难点在于概念抽象，学生需通过大量练习和实例分析逐步克服。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键概念和例题的多媒体课件，准备相关图表和模型以辅助学生理解，准备实验器材进行溶解平衡实验演示，收集相关的音频视频资料以丰富教学内容。同时，我将为学生提供任务单和评价表，帮助他们明确学习目标和自我评估。学生方面，需要预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，我会设计一个适合小组讨论的环境，并在黑板上提前规划好板书框架，以便于教学活动的有序进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示生活中常见的难溶物质图片（如硫酸钡、碳酸钙等），引导学生回顾溶解度的概念，并提问：“同学们，你们知道什么是难溶电解质吗？它们在生活中的应用有哪些？”

学生分享生活经验，教师总结并引出本节课的主题：“难溶电解质的沉淀溶解平衡”。

学生活动：

学生积极思考，分享生活中的实例。

学生跟随教师的引导，进入新课的学习状态。

2.新授

时间：30分钟

2.1概念讲解

时间：10分钟

活动设计：

教师通过PPT展示难溶电解质溶解平衡的定义，并解释溶解度积的概念。

教师使用实例（如硫酸钡在水中的溶解平衡）讲解溶解度积的计算方法。

学生活动：

学生跟随教师的讲解，理解溶解度积的定义和计算方法。

2.2影响因素分析

时间：10分钟

活动设计：

教师展示不同条件下难溶电解质溶解平衡的实验数据，引导学生分析温度、浓度、离子强度等因素对溶解平衡的影响。

教师引导学生总结影响因素的规律。

学生活动：

学生观察实验数据，分析影响因素。

学生总结出影响因素的规律。

2.3平衡移动原理

时间：10分钟

活动设计：

教师讲解平衡移动原理，并通过实例说明其应用。

教师组织学生进行小组讨论，让学生运用平衡移动原理解决实际问题。

学生活动：

学生理解平衡移动原理。

学生通过小组讨论，运用平衡移动原理解决实际问题。

2.4溶解平衡计算

时间：10分钟

活动设计：

教师讲解溶解平衡计算的方法，并通过例题展示计算步骤。

学生独立完成练习题，教师巡视指导。

学生活动：

学生掌握溶解平衡计算的方法。

学生通过练习，巩固计算技能。

3.巩固

时间：15分钟

活动设计：

教师组织学生进行课堂练习，包括选择题、填空题和计算题。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

学生活动：

学生巩固所学知识。

学生通过练习，提高解题能力。

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