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实用的高三下学期语文教学计划四篇

高三下学期语文教学计划篇1

本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部

分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。从学情出发，中后层的人数较多，学生

的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，

更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，__

洞；而基础不扎实又导致了语文迁移能力。根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，

研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划如下：

一、教学安排

合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作，大致

分为三个阶段：

第一阶段：2月28日至4月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不

动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，

综合复习为辅，注重能力训练。

第二阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是

语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。

第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺

高考。

二、主要措施

在语文复习应考要注意这么几点：

(1)全面复习，夯实基础能力。

高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求

更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能

摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

(2)加强阅读能力的培养。

这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的

是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。

(3)重视“语用”训练。

语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，

语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操

作性训练的“序”和“量”。

(4)作文训练要到位。

“写作能力永远是语文能力的半壁江山”且高考的份量重，而学生的写作水

平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好以下工作：

①解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；

②抓好审题立意，避免偏题离题；

③根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，

有材料，层次高的要求能辩证分析问题；

④鼓励学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体；

⑤抓好写作的文体感，特别是B班的学生，避免写出“四不像”的__；

⑥精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的__也印发，让学生有个

借鉴。

⑦扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，

关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累

学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

高三下学期语文教学计划篇2

____届高三第二轮复习时间紧、任务重，针对我校实际，为此拟定本计划：

经过第一轮全面系统复习后，第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时

限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。除套题训练外，

要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习

阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体

味、消化、加深理解的过程。

一、解读____年高考试卷，研究命题角度。

研究同一考点不同的`命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考

点专题复习内容有特殊的指导作用。作文复习中要注重审题的指导，还要适当训

练材料作文，引导学生关注与社会、自然以及与人生、与自身发展有关的作文材

料，重点训练学生的语言组织能力。

二、制定详细计划，确保复习的有序进行，做好语文学科的提优补差。

本轮复习分为三个阶段：

时间内容第一阶段2月底至3月底

（1）按考试说明，重点复习词语、熟语、标点、病句、语言表达五个专题

的练习讲评。

（2）以古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读鉴赏三个专题为穿插，以便迁

移训练，提高应试能力。

（3）作文每二周一次。以复习资料为复习内容逐一落实，结合教育局教研

室的月考安排进行统一测试，来检验学生的复习效果。

第二阶段3月底至4月底

（1）以综合练习为主。

（2）六模