初中英语写作中语篇衔接错误的教师反馈优化策略研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语写作中语篇衔接错误的教师反馈优化策略研究课题报告教学研究课题报告

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初中英语写作中语篇衔接错误的教师反馈优化策略研究课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在初中英语写作教学中，语篇衔接能力是衡量学生语言表达逻辑性与连贯性的核心指标，也是新课标对语言能力“语用意识”与“思维

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