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高中思想政治课案例教学中教师角色转变的研究论文
摘要：本文以高中思想政治课为例，探讨案例教学中教师的角色转变。通过对教师角色的重新定位，旨在提高思想政治课的教学质量，培养学生的实践能力和创新精神。本文将从现实意义和理论依据两个方面展开论述。
关键词：高中思想政治课，案例教学，教师角色，转变
一、引言
（一）现实意义
1.提高思想政治课教学质量
在当前教育改革背景下，高中思想政治课的教学面临着诸多挑战。案例教学作为一种新型的教学方法，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。教师在案例教学中的角色转变，有助于更好地发挥其在教学过程中的主导作用，从而提高思想政治课的教学质量。
2.培养学生的实践能力
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