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人美版（2024）小学二年级上册美术第六单元 玩转光与影（第1~3课）教案.docx

人美版（2024）小学二年级上册美术第六单元 玩转光与影（第1~3课）教案.docx

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    第1页共33页

    人美版(2024)小学二年级上册美术第六单元玩转光与影

    (第1~3课)教案

    1.影子好朋友

    一、学情分析

    本次教学对象为小学二年级学生(7-8岁),处于“具象思维主导、好奇心强、动手欲望旺盛”的阶段，结合美术学习基础与生活经验，具体学情特征如下：

    1.认知与思维特点：以具象思维为主，抽象逻辑思维初步萌芽，对“影子”有丰富生活经验(如阳光下的手影、灯光下的物体影子),喜欢玩“踩影子、做手影”等游戏，但对“影子的艺术表现方法” (如剪影、彩色影子、影子与情节结合)缺乏认知；能观察到影子“随光线变化形状、颜色(如夕阳下影子偏橙红)”的特点，但无法用

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