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教育事业编考题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，所以他是教育心理学的创始人。

2.“最近发展区”理论的提出者是（）

A.孔子B.柏拉图C.维果斯基D.洛克

答案：C

解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

4.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律

答案：D

解析：效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。表扬和鼓励属于正反馈，符合效果律。

5.学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

6.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了功、力和距离三个概念之间的关系，属于规则学习。

7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛

答案：C

解析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

8.学生中常见的焦虑反应是（）

A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑

答案：D

解析：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应，是由于考试压力过大导致的。

9.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策

答案：D

解析：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，以便更好地改进教学。

10.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）

A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制

答案：B

解析：课堂纪律是指教师为了保证教学的顺利进行，协调学生行为，对学生课堂行为施加的准则与控制。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的基本原则有（）

A.客观性原则B.系统性原则C.理论联系实际原则D.教育性原则

答案：ABCD

解析：客观性原则要求实事求是；系统性原则强调从整体、动态角度研究；理论联系实际原则注重学以致用；教育性原则要符合教育要求，促进学生发展。

2.以下属于认知过程的有（）

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

答案：ABCD

解析：认知过程是指人脑对客观世界的认识和察觉，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理现象。

3.下列属于学习现象的是（）

A.膝跳反射B.谈虎色变C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为

答案：BD

解析：学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。膝跳反射和蜘蛛织网是本能，谈虎色变是通过学习获得的，儿童模仿电影人物行为也是学习。

4.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

答案：ABC

解析：相似性包括学习材料、学习情境等方面的相似；原有认知结构影响对新知识的理解和整合；学习心向与定势影响解决问题的倾向性。

5.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略

答案：ABC

解析：元认知策略包括计划策略，如设置学习目标等；监视策略，如监控自己的学习过程；调节策略，如根据监控结果调整