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第16课《我的叔叔于勒》教学设计统编版语文九年级上册_1.docx

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    九上16《我的叔叔于勒》教学设计

    教学目标

    文化自信：感受小说对拜金主义的批判意味，激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观，理解作品中对人性美好与社会现实的思考。

    语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用；体会莫泊桑简洁、生动又极具讽刺性的语言风格，提升语言感知与赏析能力。

    思维能力：梳理小说情节，揣摩人物心理，把握人物形象，理解小说主题；通过分析人物态度变化、情节设置等，培养逻辑思维与批判性思维能力。

    审美创造：欣赏小说叙事的视角和技巧，如第一人称视角的独特作用、悬念设置、对比手法等，体会作品的审美价值，感受作者对人性的深刻洞察。

    教学重点

    理解作者从多方面刻画人物形象，以展

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