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新课程改革中教学观与学生观课件.ppt

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    **新课程改革中的教学观与学生观湖北大学教育学院叶显发知识份子的角色并不是要告诉别人他们应该做什么……而是要通过自己专业领域的分析，一直不停地对设定为不言自明的公理提出疑问，动摇人们的心理习惯、他们的行为方式，拆解熟悉的和被认可的事物，重新审查规则，在此基础上重新问题化。……福柯一部发展史是一部能者的错误史。一部发展史是一部智者的批判史。……轶名在思想的终结处展开新思维是一种超越与

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