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基于问题解决的小学信息科技课程算法思维培养教学策略研究论文.docx

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    基于问题解决的小学信息科技课程算法思维培养教学策略研究论文

    摘要：本文针对小学信息科技课程中算法思维培养的重要性，探讨了基于问题解决的教学策略。通过分析现实教学中存在的问题，提出了相应的教学策略，旨在提高小学生的算法思维能力，为我国信息科技教育贡献力量。

    关键词：小学信息科技；算法思维；问题解决；教学策略

    一、引言

    （一）1.信息科技课程的现状分析

    随着信息技术的飞速发展，小学信息科技课程在我国基础教育中的地位日益凸显。然而，在现实教学中，小学信息科技课程的教学现状并不乐观。首先，教材内容过于理论化，难以激发学生的学习兴趣。教材中的算法思维训练往往以抽象的代码和公式为主，小学生难以理解。其次，

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