北师大版小学数学四年级上册第六单元除法大单元学历案教学设计(基于新课标教学评一体化).pptxVIP

北师大版小学数学四年级上册第六单元除法大单元学历案教学设计(基于新课标教学评一体化)

汇报人：李老师

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教学目标与要求

教学内容与重点难点

教学方法与手段

教学过程与步骤

教学评价与反馈

作业布置与拓展延伸

contents

目

录

01

教学目标与要求

掌握除法的基本概念和运算方法，理解除法的意义。

能够熟练地进行除法运算，包括整除和有余数的除法。

理解除法在实际问题中的应用，能够运用除法解决简单的实际问题。

通过观察、比较、分析等方法，培养学生的数学思维能力。

通过小组合作、交流讨论等方式，提高学生的合作学习和交流能力。

通过实践操作、自主探究等活动，培养学生的实践能力和创新精神。

培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人合作解决问题。

培养学生的严谨、认真的学习态度，形成良好的学习习惯。

培养学生的数学兴趣和自信心，激发学生学习数学的热情。

02

教学内容与重点难点

理解除法的意义，掌握除法算式的读法和写法。

除法的基本概念

除法的计算方法

除法的应用问题

学习用竖式计算除法，掌握试商、调商的方法。

学会用除法解决生活中的实际问题，如平均分、包含除等。

03

02

01

理解除法算式中各部分的名称及含义。

掌握试商、调商的方法，能够熟练地进行除法计算。

能够灵活运用除法解决生活中的实际问题。

03

教学方法与手段

通过简单的除法算式回顾之前学过的除法知识，如除法的定义、除法的运算符号等。

回顾旧知

创设与除法相关的实际情境，如分配物品、计算平均数等，引导学生理解除法的实际应用。

情境导入

通过教师的详细讲解，引导学生理解除法的算理和算法。

讲解法

教师给出除法计算的范例，学生模仿练习，逐渐掌握除法计算方法。

示范法

学生分组讨论除法问题，互相交流计算方法和思路，提高解决问题的能力。

小组讨论法

设计不同难度的除法计算题，让学生进行有针对性的练习，提高计算速度和准确性。

计算练习

引导学生分析除法应用题中的数量关系，理解问题本质，掌握解题方法。

应用题解析

组织学生进行与除法相关的实践活动，如分糖果、计算平均数等，让学生在实践中加深对除法的理解。

实践活动

04

教学过程与步骤

通过简单的除法算式回顾之前学过的除法知识，为新课做铺垫。

通过实际生活中的例子，如“分苹果”、“分糖果”等，引入除法的概念，激发学生的学习兴趣。

引入新课

回顾旧知

学习除法算式

介绍除法算式的读法和写法，引导学生理解被除数、除数、商和余数等概念。

理解除法的意义

通过具体情境和操作，帮助学生理解除法的含义，明确除法是一种等分或包含的运算。

掌握除法计算方法

通过讲解和示范，让学生掌握除法的基本计算方法，包括试商、调商和确定商等步骤。

03

拓展练习

引导学生将除法知识应用到实际生活中，解决一些实际问题，如分配物品、计算平均数等。

01

基础练习

提供一些简单的除法算式，让学生进行计算，巩固所学知识。

02

提高练习

增加一些稍复杂的除法问题，如涉及余数的问题，让学生尝试解决，提升他们的解题能力。

05

教学评价与反馈

课堂表现评价

作业评价

测验评价

综合评价

01

02

03

04

观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言、合作等方面，及时记录并给予评价。

对学生的作业进行批改，关注学生的解题思路、方法、步骤和结果，给予针对性的评价。

定期进行小测验，检验学生对本单元知识的掌握情况，及时发现和解决问题。

结合课堂表现、作业和测验成绩，对学生进行综合评价，全面反映学生的学习情况。

及时反馈

具体反馈

鼓励性反馈

个性化反馈

在每次课堂表现、作业和测验后，及时向学生提供反馈，让学生了解自己的学习情况。

在反馈中注重鼓励和肯定，增强学生的自信心和学习动力。

针对学生的表现和问题，提供具体的反馈意见，帮助学生明确改进方向。

针对不同学生的特点和问题，提供个性化的反馈意见，帮助学生更好地发展。

06

作业布置与拓展延伸

1

2

3

布置与课堂上讲解的除法概念、方法和应用相关的基础练习题，要求学生独立完成，以巩固所学知识。

基础练习

提供一定难度的除法问题，让学生尝试解决，并鼓励他们探索多种解题方法，培养灵活运用知识的能力。

提高训练

要求学生将作业中出现的错误进行订正，并写明错误原因和正确的解题思路，以帮助他们识别和纠正自己的错误。

错题订正

推荐与除法相关的数学读物或文章，引导学生通过阅读了解除法的历史、文化和应用，拓宽数学视野。

数学阅读

设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用除法知识解决问题，提高学习兴趣和积极性。

数学游戏

组织学生进行与除法相关的实践活动，如超市购物计算折扣、分配物品等，让学生在实际情境中体验和应用数学知识。

实践活动

鼓励学生根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习资源进行个性化学习，如观看除法教学视频、参加数学竞赛等